39．初一(8)班，學生30人。場地：教室。
教學內容：針對自身情況制定運動處方。包括：(1)教師布置本課的學習任務，要求學生獨立進行操作；(2)學生對自己的身體健康狀況進行評定；(3)將上述內容以書面形式表達出來，形成一個完整的運動處方；(4)以小組為單位，組內同學相互陳述自己制定的運動處方，并相互提出修改意見；(5)教師參與小組討論，并提出自己的建議；(6)教師進行總結。
問題：
(1)分析本節課教學的目的。(6分)
(2)簡述本節課程教學的注意事項。(9分)
40．初二(5)班男生28人，籃球場2塊，籃球l4個。
教學內容：原地跳起單手肩上投籃(新授課)。
教學目標：讓學生掌握原地跳起單手肩上投籃動作技術，發展學生的下肢力量和協調性，培養學生互幫互學的合作意識。
教學步驟：(1)教師宣布本課內容，帶領學生做準備活動，熟悉球性練習；(2)教師講解，示范動作，教師強調動作重點：投籃時的手形手法，難點：跳起投籃的時機；(3)學生分組練習：原地投籃練習10次；(4)上一步跳起單手肩上投籃練習5次；(5)原地跳起單手肩上投籃練習5 次；(6)教師巡視指導，糾正錯誤動作，請掌握技術動作較好的學生展示，教師講評；(7)素質練習，蹲起跳20次三組，俯臥撐20次兩組；(8)教師小結，布置作業(跳投籃10次)，宣布下課，收器材。
問題：
(1)根據上述材料，分析該案例能否完成教學目標，為什么?(9分)
(2)指出該案例教學步驟中存在的不足。(6分)
四、教學設計題(本大題共l小題，共20分)
41．閱讀材料，根據提供的條件為運動技能教學環節進行教學設計。
初三(2)班，學生20人。
教學內容：接力跑技術，新授課。
教學條件：操場1塊，接力棒若干，標志物若干。
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