一、單項(xiàng)選擇題
1．C 【解析】歐洲近代啟蒙主義教育的代表人物是盧梭。
2．A 【解析】康德最早在大學(xué)講授教育學(xué)課程。
3．D 【解析】近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是洛克。
4．B 【解析】教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問題來認(rèn)識(shí)的是教育生物起源說。
5．D 【解析】馬克思認(rèn)為造就全面發(fā)展的人的唯一方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。
6．D 【解析】《學(xué)記》是最早的教育專著，寫作年代約在戰(zhàn)國末期。
7．D 【解析】遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供了可能性。
8．A 【解析】“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性。
9．C 【解析】中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)聘任由地市一級(jí)教育局聘任。
10．C 【解析】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。
11．C 【解析】“兩個(gè)全面”是指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。
12．C 【解析】體育是以發(fā)展體能，鍛煉體魄為目標(biāo)的教育活動(dòng)。
13．C 【解析】德育個(gè)體性功能的最高境界是德育的發(fā)展功能。
14．A 【解析】赫爾巴特是將心理學(xué)引入教育的第一人。
15．A 【解析】形式教育和實(shí)質(zhì)教育的論爭實(shí)質(zhì)上是關(guān)于知識(shí)和能力的論爭。
16．C 【解析】這種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法，稱為暗示教學(xué)法。
17．C 【解析】講授法是以某種主題為中心，有組織、有系統(tǒng)的口頭講授。講授法中包括講解、講述、講演等不同的講授形式，講授法是使用最廣泛的教學(xué)法，同時(shí)又是最古老的教學(xué)方法。
18．B 【解析】教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是上課。
19．B 【解析】診斷性測驗(yàn)是指在教學(xué)活動(dòng)的一定階段，如學(xué)年、學(xué)期或教學(xué)某一課程章節(jié)之初進(jìn)行的測驗(yàn)，其目的在于了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容的準(zhǔn)備狀況，使教師對(duì)學(xué)生的水平、差異心中有數(shù)，以便于教師合理組織教學(xué)和恰當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容。
20．C 【解析】班級(jí)授課制是目前世界范圍內(nèi)最普遍和最基本的教學(xué)組織形式。
二、多項(xiàng)選擇題
21．DE 【解析】現(xiàn)代教育的科學(xué)性是指進(jìn)行科學(xué)教育，依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律。
22．BDE 【解析】學(xué)校教育的基本要素有教育者、受教育者、教育影響。
23．BCE 【解析】學(xué)校制度文化的形式大體可分為學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)校儀式、學(xué)校規(guī)章。
24．BCDE 【解析】洛克的“白板說”認(rèn)為，人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來自后天，并且得出結(jié)論，天賦智力人人平等，所以他不是持遺傳決定論的觀點(diǎn)。
25．CDE 【解析】衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有教師的經(jīng)濟(jì)地位、政治地位、文化地位等。
26．BDE 【解析】學(xué)校體育活動(dòng)具有娛樂性、技能性和教育性等特性。
27．BCD 【解析】中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教的原則。
28．ABCDE【解析】課程設(shè)計(jì)的方法很多，題中所給五項(xiàng)都包括在內(nèi)。
29．BCE 【解析】個(gè)人本位論認(rèn)為教育要從個(gè)人的需要出發(fā)，個(gè)人利益高于社會(huì)的需要，持這種觀點(diǎn)的有盧梭、福祿培爾、裴斯泰洛齊等。
30．ABDE 【解析】幻燈機(jī)、電影、錄音機(jī)是屬于現(xiàn)代教學(xué)手段。
三、名詞解釋
31．學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念的行為方式。32．美育是指以培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，從而促使學(xué)生追求人生的情趣與理想境界等為目標(biāo)的教育。
33．教學(xué)大綱又稱學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它一般由說明和本文兩部分組成。
34．思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則是指教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，授予學(xué)生科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合教學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。35．法律責(zé)任是指因違法行為而必須承擔(dān)的具有強(qiáng)制性的法律后果。
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