小學(xué)心理健康 《我決定，我負(fù)責(zé)》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)熱身活動(dòng)：神秘的盒子
1.規(guī)則介紹
老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩個(gè)神秘的盒子，里面有一些可以吃的不明物。現(xiàn)在你必須做出選擇，選A或者B。但是一旦做出選擇，必須品嘗里面的東西。請(qǐng)準(zhǔn)備好你的手牌，當(dāng)我說(shuō)“請(qǐng)選擇”，你就亮出手牌，一旦選擇，不能改變。
兩個(gè)盒子分別放的是巧克力和苦瓜片。
2.師生互動(dòng)
師：你選擇的是哪個(gè)盒子，看到自己的選擇結(jié)果你有什么感想?
生1：我選的是巧克力，有些慶幸，巧克力真好吃，真開心。
生2：我選的是苦瓜，有些后悔，為什么當(dāng)時(shí)沒選另一個(gè)。
師：你能在讓你后悔的選擇中獲得什么好處?
生1：吃一塹長(zhǎng)一智。
生2：苦瓜有營(yíng)養(yǎng)，可以敗火。
3.教師小結(jié)
我們每天都在為自己做各種決定，小到今天吃什么，大到選什么工作。任何一個(gè)決定都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)結(jié)果，我們必須承擔(dān)這個(gè)結(jié)果。就像剛才的游戲，你的選擇決定了你吃苦瓜還是巧克力，不管愿不愿意，你都必須吃下去。
(二)主題活動(dòng)一：為自己做決定
1.規(guī)則介紹
為了體會(huì)做決定，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)劇本，這是發(fā)生在某個(gè)班級(jí)中的故事，請(qǐng)大家一起來(lái)演一演。
劇情：東東同學(xué)成績(jī)不好，自制力較差，上課愛干擾同學(xué)學(xué)習(xí)，下課調(diào)皮，扮鬼臉嚇唬女生……同學(xué)們都避之不及，沒有一個(gè)學(xué)習(xí)小組肯接納他。最終班主任找到了班長(zhǎng)西西，西西成績(jī)好，人緣好，擅長(zhǎng)管理。班主任問(wèn)西西愿不愿意和東東做同桌，幫助他進(jìn)步。西西思前想后，為自己做出了決定……
每個(gè)小組四位同學(xué)一人扮演東東，一人扮演旁白，一人扮演西西，一人扮演西西的心里話。扮演西西和東東的人擺一個(gè)姿勢(shì)定格;扮演西西心里話的人一手搭在西西的肩膀上，替他說(shuō)出心里話。
2.分小組演練并表演
西西的心里話1：和東東做同桌，肯定沒有好日子過(guò)，還會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且爸爸媽媽也不會(huì)同意的。
西西的心里話2：我也不知道能不能幫到東東，但既然班主任找我，肯定是很信任我，我不能讓他失望。
西西的心里話3：我不能看著東東這樣下去，我要幫助他，我能管好自己，也一定能影響到他。
西西的心里話4：我是班長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候我不出面，誰(shuí)出面，我必須做一個(gè)了好班長(zhǎng)，幫助同學(xué)!
3.教師回應(yīng)與點(diǎn)撥
師：和東東做同桌除了有消極影響，還能給你帶來(lái)什么積極影響嗎?
師：如果沒能幫助東東你會(huì)怎么想，怎么做?
師：你決定做東東的同桌，除了盡班長(zhǎng)的職責(zé)還有別的原因嗎?
4.教師小結(jié)
西西認(rèn)真考慮后終于做出了決定，無(wú)論最后能不能幫到東東，都是值得肯定的，因?yàn)檫@是他自己為自己做出的負(fù)責(zé)任的決定。生活中也是一樣，我們要慎重考慮，想一想決定的后果，自己能否承受，不要在沖動(dòng)下做決定，也不要盲目聽從他人的意見，不要忘了最終為決定買單的是我們自己。
(三)主題活動(dòng)二：為決定承擔(dān)責(zé)任
1.規(guī)則介紹
西西最終決定做東東的同桌。西西漸漸發(fā)現(xiàn)，東東確實(shí)很調(diào)皮，上課偷偷玩西西的筆，偷看西西的日記，西西為此很惱火。他回到家總是和爸爸媽媽抱怨東東影響了自己學(xué)習(xí)，抱怨老師派給他這種苦差事，抱怨東東怎么這么自私，只顧著自己，不管別人……西西常常心煩意亂。
小組討論一下，如果你是西西，面對(duì)這樣的結(jié)果你會(huì)怎么做?
2.交流討論
生1：西西仔細(xì)想一想，自從和東東做了同桌，自己的學(xué)習(xí)和生活受到了很大的影響，于是主動(dòng)跟班主任說(shuō)，自己能力有限，確實(shí)無(wú)法幫助到東東，同時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，提出建議。
生2：西西調(diào)整了情緒，想到自己當(dāng)小老師這段時(shí)間，對(duì)知識(shí)的理解記憶更加深刻了;而且東東的干擾還鍛煉了自己的意志。雖然這個(gè)過(guò)程是艱難的，但如果堅(jiān)持下去，相信東東和自己都會(huì)有一定的收獲和改變。他決定和東東聊聊自己的煩惱，兩人一起努力。
3.教師小結(jié)
幫助別人是一件十分需要責(zé)任心的事情，期間必然會(huì)遇到很多困難，產(chǎn)生放棄的念頭是很正常的，無(wú)論最終決定放棄還是繼續(xù)都是可以理解的。只要我們的決定是經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮的，只要及時(shí)做出調(diào)整和改變，而不是一味抱怨，那就是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
(四)總結(jié)升華：情景體驗(yàn)，實(shí)踐運(yùn)用
1.活動(dòng)規(guī)則
閱讀情境，討論面對(duì)這樣的情況你會(huì)怎么做?
情境1：老師問(wèn)：你的作業(yè)怎么又忘帶了?小雨這才想起來(lái)，昨天媽媽檢查完作業(yè)忘記放回書包了。
情境2：小雨是班長(zhǎng)，每天忙學(xué)習(xí)，忙班級(jí)工作，沒有喘息機(jī)會(huì)。不過(guò)，最近學(xué)校要舉行辯論賽，小雨覺得這是正是他大展身手的好機(jī)會(huì)。
2.交流分享
生1：我會(huì)向老師承認(rèn)對(duì)自己的事情沒有盡責(zé)，保證下次在睡覺前檢查書包，看東西帶齊沒有。
生2：我會(huì)參加辯論賽，同時(shí)向班主任和其他班委尋求幫助，看能否在我參賽期間多分擔(dān)一些工作。
3.教師總結(jié)
一生中，我們每天都要做出各種大大小小的決定，每個(gè)決定的背后也都必然有一系列的后果，因此做決定要慎重、理性。當(dāng)出現(xiàn)了不好的后果時(shí)，我們?cè)诮蛹{的同時(shí)還要冷靜分析原因，積極應(yīng)對(duì)，接受不能改變的，改變可以改變的，讓事情朝著更好的方向發(fā)展。這就是為自己負(fù)責(zé)。這是一種成長(zhǎng)。
【板書設(shè)計(jì)】略
小學(xué)心理健康 《其實(shí)我好愛你》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)熱身活動(dòng)：繪本故事《小唐的外公去世了》
1.聽故事
電話鈴響了，媽媽拿起電話，臉一下子變得蒼白，然后哭了起來(lái)。爸爸也很早回了家，很悲傷的樣子。爸爸抱抱媽媽，輕輕撫摸她的后背。爸爸把我叫過(guò)來(lái)，告訴我外公去世了。我很納悶什么是去世。
2.交流討論
小唐的外公怎么了，什么是去世?
除了小唐的外公，還有什么會(huì)死亡?
3.教師小結(jié)
去世就是死亡，就是沒有呼吸，沒有感覺，生命結(jié)束了。人、動(dòng)物、植物都會(huì)經(jīng)歷死亡，這是一種自然現(xiàn)象。
(二)主題活動(dòng)一：送別
1.聽故事
今天不是什么節(jié)日，但大家都來(lái)了，每個(gè)人看起來(lái)都很悲傷。
外公在屋里躺著，好像睡著了，叫他也沒有反應(yīng)，碰他也沒有反應(yīng)，媽媽說(shuō)以后再也見不到外公了。
我的心像被揪了一下，想著以后再也不能和外公說(shuō)話，再也不能和外公一起玩耍，我傷心地哭了起來(lái)，其他人也都哭了。
到了出殯的日子，天下著雨，很冷很冷，我們站在外公的墓前，將鮮花放下，在心里默默跟外公告別，外公，再見了，我會(huì)想你的。
2.交流討論
面對(duì)外公的去世，小唐和他的家人心情是怎樣的?
他們都做了什么?
面對(duì)親人去世，我們可以做些什么表達(dá)悲傷?
3.教師小結(jié)
親人去世，我們都會(huì)感到悲傷、難過(guò)。悲傷的時(shí)候我們可以哭泣，向親人朋友訴說(shuō)對(duì)逝去親人的思念，可以寫一封告別信，可以去祭拜。悲傷需要一個(gè)過(guò)程，允許自己悲傷一段時(shí)間。
(三)主題活動(dòng)二：小唐的秘密
1.聽故事
冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，樹葉綠了。我們?nèi)匀唤?jīng)常想念外公，但已經(jīng)不那么悲傷了。想起外公說(shuō)過(guò)的話，我會(huì)會(huì)心一笑，外公教我的東西我也都記著，用著。
清明節(jié)我們一起去看望外公，站在外公墓前，我小聲對(duì)他說(shuō)，親愛的外公，你在世的時(shí)候我經(jīng)常惹你生氣，但你從來(lái)沒有對(duì)我發(fā)過(guò)脾氣，我很感激，可我從來(lái)沒有告訴你，其實(shí)我很愛你。
2.交流討論
小唐的秘密是什么?
小唐說(shuō)出秘密的時(shí)候心中有什么遺憾，怎樣可以避免遺憾?
3.教師小結(jié)
小唐很遺憾沒有在外公生前告訴他自己很愛他。小唐的故事提醒我們，親人在世時(shí)，要好好對(duì)待他們，及時(shí)表達(dá)愛，不留遺憾。
(四)總結(jié)升華：愛要說(shuō)出口
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦硎謨?cè)上補(bǔ)充完整下面的句子。
我很愛______________，我要大聲告訴他/她。
我打算______________，讓他/她知道我愛他/她。
死亡是一種自然現(xiàn)象，每個(gè)生命都會(huì)經(jīng)歷。遇到死亡我們會(huì)害怕、傷心，這些都是正常的。當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候，我們可以用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)悲傷，但更重要的是，在生命還在的時(shí)候，珍惜生命，及時(shí)表達(dá)愛，不留遺憾。
【板書設(shè)計(jì)】
小學(xué)心理健康 《真誠(chéng)贊美朋友多》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)游戲?qū)耄罕缺日l(shuí)嘴甜
1.講述規(guī)則
以開火車的方式，每個(gè)同學(xué)對(duì)下一位同學(xué)說(shuō)一個(gè)贊美的詞語(yǔ)，要真誠(chéng)的表達(dá)自己對(duì)他人的贊美之情，比比誰(shuí)的贊美最讓同學(xué)感到開心。
2.完成活動(dòng)
3.交流討論
師：在贊美他人以及收到他人贊美時(shí)你有什么感受?
生：在收到他人贊美時(shí)會(huì)感覺有些不好意思，在贊美其他同學(xué)的時(shí)候，，看到同學(xué)的笑臉時(shí)感覺很開心等。
4.提出主題
不管是贊美他人還是收到他人的贊美都會(huì)讓我們心情愉悅。
(二)主題活動(dòng)一：猜猜他是誰(shuí)
1.講述規(guī)則
任意一個(gè)同學(xué)開始游戲。這位同學(xué)贊賞某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后大家猜猜該同學(xué)贊賞的對(duì)象是誰(shuí)。然后由被贊美的對(duì)象開始贊美另一個(gè)同學(xué)，依此類推。猜到了被贊賞者是誰(shuí)，就指出來(lái)并給予贊賞者和被贊賞者掌聲。
2.完成活動(dòng)
3.交流討論
師：當(dāng)被人贊賞時(shí)，你有什么想法?贊賞他人時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?
生：當(dāng)被人贊賞時(shí)覺得很開心，賞他人時(shí)應(yīng)該要真誠(chéng)。
4.教師小結(jié)
我們要用一顆真誠(chéng)的心去贊美他人。
(三)主題活動(dòng)二：優(yōu)點(diǎn)轟炸
1.講述規(guī)則
8人為一小組，每位同學(xué)輪流戴上高帽子接受其他三位同學(xué)的贊賞，其他三位同學(xué)要輪流說(shuō)出戴帽子同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)等，直到8位同學(xué)都戴過(guò)高帽子為止。要求表達(dá)句式為“某某，我覺得你很好，因?yàn)開_____”，要求是具體的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)準(zhǔn)確的表達(dá)，越有力越好。
2.完成活動(dòng)
3.交流討論
師：接受到的贊賞有自己之前沒有發(fā)現(xiàn)的嗎?對(duì)于他人的贊賞有什么感受?
生：有，他人的贊賞增加了我的自信心。
師：你是如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并給予贊美的?
生：在贊美別人時(shí)仔細(xì)回想之前相處的記憶，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，給出真誠(chéng)的贊美。
4.教師小結(jié)
我們要多給予別人贊美，也要多聆聽他人的贊美。
(四)總結(jié)升華
通過(guò)這節(jié)課我們感受到了朋友間應(yīng)該多給予要真誠(chéng)的贊美。
【板書設(shè)計(jì)】
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