這個做法是不正確的。

首先，這不符合國家的政策法規，我們提倡學生全面發展，不能唯分數論。

其次違反了教書育人的教師職業道德，作為老師需要引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格，如果只看分數，忽視了學生的身心.健康，這是不對的。.

總之，作為老師，不能按照分數排名對于學生有區別對待，這也不利于學生的全面發展。

首先，尊重家長，了解家長的真實訴求，并且告知其打掃衛生的緣由，希望學生可以養成良好的習慣。

其次，向家長說明教育懲戒的原因以及意義

最后，在充分考慮家長的意愿同時，以及學生的可接受性，對于他的懲罰可以適當的減輕，和家長共同實現家校共育。

名言導入

教師講授周恩來說的“為中華之崛起而讀書”的故事，展示周恩來說出這句話的歷史背景，e請同學們說一-說有什么感觸。 引起:學生學習興趣，以偉人的故事激勵學生，引出“使命”的話題,

順勢明確課題。

二、新授

1、歷史的創造者

視頻播;放革命先輩們為了新中國的成立而壯烈犧牲的感人事跡，說一說自己的心得體會。(譚詞同:我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖;抗日時期英勇不屈的趙- - 曼;解放時期炸碉堡的董存瑞)大家還知道哪些承擔歷史重擔的事跡?

學生暢所欲言;

很多人為了我們的幸福生活獻出了生命，在當時的歷史時期，承擔"了自己的使命。時代賦:予的責任圖片展示:邊關鎮守邊疆的軍人、工地.上辛勤的建設者、醫院里忙碌的醫生、風雪中執勤的警察..。教師提問:在新的歷史時期，我們很少需要流血和犧牲，我們應該承擔怎樣的責任呢?作為新時代的青少年，又該如何承擔使命呢?

不同的歷史時期，使命與責任也是不同的。作為新時代的青年，我們要勇于承擔時代賦予我們的重任，從現在做起，從身邊的小事做起，努力學習科學文化知識，提高自身素質，爭做祖國

的棟梁之才。(多媒體展示案例)第十二屆“中國青年女科學家獎”的頒獎典禮中，9位青年女科學家獲獎，她們的平均年齡為35歲，其中既有碩果累累的知名科學家，也有異軍突起的科技新銳。同學們有什么啟示?我們應該如何設立未來的理想?

學生回答;

教師總結:青少年我們應該樹立遠大理想，腳踏實地，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造精彩的人生。

鞏固

在組內進行小組討論，說- -說 在日常生活中我們應該如何承擔使命，我們能夠為這個時代和國家做些什么?

學生組內討論，代表發言;

教師總結:作為新時代的青年，應該勤奮學習、錘煉身心，努力做新時代具有過硬本領和高尚品格的接班人，正如習近平總書記說過的:夢想從學習開始，事業靠本領成就。

小結

師生共同總結。

五、布置作業

把新時代使命落實到我們的日常生活中，辦一期以“珍惜新時代，勇擔新使命”為主題的黑板報。

板書設計：略