2019下半年初中政治教師資格證面試真題及答案第一批
一、考題回顧
題目：初中道德與法治《在集體中發展個性》
3.基本要求:
(1)講解如何在集體中發展個性;
(2)要有適當的板書設計;
(3)要有師生互動;
(4)試講時間不要超過10分鐘。
二、考題解析
【教學過程】
環節一：課堂導入
呈現名言，導入新課。
名言一：“每個人都是他自己個性的工程師?！?/p>
名言二：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善?！?/p>
問題：讀完名言，你覺得一個人的個性應該怎么去完善呢?
學生討論，教師總結：一個人的個性養成，需要參與到集體生活當中不斷發展和完善。
通過討論導入今天的新課《在集體中發展個性》。
環節二：新課講授
1.個性有異
活動一：我們性格不一樣
多媒體展示材料：
同學甲：我是個完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會我情緒低落，甚至大病一場。
同學乙：有的同學說我“小心眼兒”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調整了自己，現在我已經是班級足球隊的隊員了。
同學丙：我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。
思考：分析以上三位同學個性特點對他們的成長有什么影響?
同桌交流，教師總結：以上三位同學不同的個性特點，有助于成就不同的自我。但是三位同學都可以在集體生活中發展更好的自己。其實，每個人的個性特點都不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
2.立足集體
活動二：集體生活成就我
多媒體展示材料：
學校要舉辦運動會，“輪滑接力”項目小組分析隊員情況，共同制定了訓練計劃，要求每位隊員按時參訓，不可遲到早退。功夫不負有心人，在比賽當中，成功摘得桂冠。同時老師給予了很高評價：有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。
分組討論：你如何理解老師對于這個團隊的評價，對你有什么啟示?并談談自己生活在集體中的感受。
教師總結：該老師的評價重在強調個人與集體的關系。實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
環節三：鞏固提高
教師提問：同學們，你們了解自己的個性嗎?說一說自己的個性特點，并讓同學幫忙提改進意見。
學生思考并討論。
教師總結：其實，蘇霍姆林斯基曾說過，一個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
環節四：小結作業
課堂小結：以師生共同小結的形式，總結集體與個人的關系。
課后作業：選幾個符合自我個性的詞語，打造個人名片，下節課分享。
【答辯題目】
1.談談集體對于個人的成長有何意義?
2.說說你本節課的作業設計。
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一、考題回顧
題目：初中道德與法治《奉獻助我成長》
3.基本要求:
(1)正確理解奉獻社會助我成長;
(2)要有適當的板書設計;
(3)教學中注意師生的交流互動，突出學生的主體地位;
(4)試講時間不要超過10分鐘。
二、考題解析
【教學過程】
環節一：導入新課
播放視頻《北京奧運會志愿者宣傳片》，教師講解在北京奧運會中志愿者的重要作用。
引出志愿者在為社會做貢獻中成長，順勢引入課題《奉獻助我成長》。
環節二：新課講授
1.服務社會體現人生價值
活動一：自主探究
案例展示：
梁益建，四川省成都市第三人民醫院骨科主任、四川省第十三屆全國人大代表。獲得全國勞動模范、時代楷模、感動中國人物、全國道德模范提名獎等稱號。盡可能的為患者著想，是梁益建的工作守則。為了讓患者盡快得到治療，梁益建常常為經濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐，獲得了無數陌生群眾的支持，也帶動了身邊的人積極參與救助困難病患的活動。據不完全統計，獲得幫助的患者接近200位，金額近500萬元。
問題：梁益建的行為為什么能夠得到陌生群眾的支持?
學生回答后，教師總結：服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。在現實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
2.服務社會促進人的全面發展
活動二：小組討論
小方第一次參加校團委舉辦的“愛心天使”義賣活動，出售自己的手工作品。布置好自己的攤位后，他突然感到有些緊張，連話都不敢說。看著同學們的手工作品陸續售出，小方受到鼓舞，開始大膽推銷自己的作品。售出幾件后，小方覺得自己與周圍的人交流越來越自然。義賣活動結束后，小方感慨地對伙伴們說：“參加這次活動，既幫助了他人，自己也得到了鍛煉。”
結合小方的事跡，小組討論：參與社會活動，奉獻社會、服務社會對于個人有什么意義?
教師引導小組討論并發表小組意見后總結：服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。
環節三：鞏固提高
同桌交流：說一說自己參與過的班級活動或者社會活動，并談一談參與后的感受。
學生先互相交流發表意見，然后教師提問分享。
最后師生明確：奉獻社會不一定非要做驚天動地的事情，在我們的日常生活中可以從小事做起，從服務班集體做起，可以從學校這個“小社會”做起，在為集體、為社會做奉獻的過程中，我們各方面的能力也在提高。
環節四：小結作業
課堂小結：
首先，聆聽歌曲《愛得奉獻》
最后，教師總結：服務社會、奉獻社會體現了我們的人生價值，也促進了人的全面發展。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間，我們要做一個有奉獻精神的人，從日常中力所能及的小事做起，積極參與社會生活。
課后作業：搜集為社會做奉獻的人物事跡，下節課分享。
【答辯題目】
1.你認為青少年應該如何服務和奉獻社會?
2.在設計小組討論環節時，對于不愿參與討論的同學你怎么做?
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一、考題回顧
題目：初中道德與法治《實干創造未來》
3.基本要求:
(1)要求配合教學內容有適當的板書設計;
(2)教學中注意師生間的交流互動,有適當的提問環節，
(3)請在10分鐘內完成試講內容。
二、考題解析
【教學過程】
環節一：導入新課
情景導入。
播放視頻：2013年4月28日，習近平總書記在全國勞動模范代表座談會時強調，人民創造歷史，勞動開創未來。勞動是推動人類社會進步的根本力量。幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。實現我們的奮斗目標，開創我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。我們說“空談誤國，實干興邦”，實干首先就要腳踏實地勞動。
學生自由回答自己的觀后感。教師總結，今天的中國已經取得了不少成就，但要實現中華民族復興實現偉大中國夢，需要每個人在崗位上付出更多辛勤汗水。只有繼續發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。
環節二：新課講授
(一)發揮實干精神，才能創造輝煌
2017年5月5日，中國國產大飛機C919首飛成功，說起C919，不得不說一個人，他就是C919大型科技項目總指揮金壯龍。
“經過近十年的創新、創業、創造，我們深感研制一款國際標準的民用飛機，風險大、任務重、周期長、挑戰多，不會一帆豐順，不可能一蹴而就，任重道遠。”金壯龍說，“發展大型客機是一項異常艱巨的長期任務，每走一步都很艱難。今后幾年是大型客機實現研制成功和商業成功的關鍵時期，時間相當緊迫，任務異常繁重。除了橫下一條心埋頭實干，別無他法?！苯饓妖堈f：“大飛機有四個長期的信念：長期奮斗、長期攻關、長期吃苦、長期奉獻?！?/p>
教師提問，從C919項目總指揮的這些話中，同學們想到了什么?
同學回答，教師總結，無論是大到屬于中國人民自己的大飛機的制造，還是小到咱們同學們自己在生活中的小目標，不管是什么樣的夢想，都要我們去付諸實踐，只有付出辛勤和汗水，只有實干才能實現夢想，只有實干才能創造輝煌。
(二)少年行則國家興，少年強則國家強
為了完成《本草綱目》的著述，李時珍遠處旅行考察，上山采藥和拜訪有實際經驗的人。他歷經千難萬險，中草藥藥材豐富的崇山峻嶺，都留下他的腳印。白天深山采藥，晚上對每一棵草藥，從產地、栽培稻苗、莖、葉、根、花果以及形態氣味、功能等研究得非常深入、細致。李時珍辛勤勞動了19年多，記下了數百萬字的筆記，經過幾十遍的反復修改，終于在60歲時完成了他的巨著《本草綱目》。全書分為16部62卷，共載藥物1892種，附方11096個，并附圖1160幅，對我國醫學的發展做出了巨大貢獻。
提問：李時珍辛勤勞動輾轉19年里不斷實踐最終完成了《本草綱目》，對于我們青少年來說，我們該通過實踐創造未來呢?
教師總結：少年行則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來。我們是祖國的未來，一定要結果歷史的接力棒，要努力學習，學習豐富的知識、過硬的本領，積極探索，擔任歷史的重任，讓青春綻放絢麗的光芒，為中華民族偉大復興貢獻一份屬于自己的力量。
環節三：鞏固提高
同學們，作為青少年的我們，要堅定信念，樹立理想，通過實踐去實現自己的夢想
播放視頻，總理2018年關于“團結凝聚力量，實干創造未來”的講話，通過視頻加深記憶。
環節四：小結作業
小結：根據本框的內容特點及學生學習的特點，結合板書內容，采用歸納式小結。總結只有辛勤勞動，實干才能創造未來。
作業：以“以實干創造未來”為主題來寫一篇小作文，談談自己的理解。
【答辯題目】
1.對于我們青少年來說，我們該通過實踐創造未來呢?
2.如何主動開發課程資源。
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