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2019下半年初中政治教師資格證面試真題及答案匯總

來源：233網(wǎng)校 2020年1月5日

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本文導(dǎo)航

2019下半年初中政治教師資格證面試真題及答案第三批

初中道德與法治《慎重結(jié)交網(wǎng)友》

一、考題回顧

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

分析資料，導(dǎo)入新課

出示課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析圖表，讓學(xué)生分享網(wǎng)上交友的經(jīng)歷，以及微信、微博等新交友平臺(tái)的使用感受。

教師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)世界拓寬了我們的朋友圈，大家通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注自己的興趣點(diǎn)和結(jié)交志同道合的朋友，互聯(lián)網(wǎng)成為我們進(jìn)行社會(huì)交往的重要途徑。那么網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)該注意些什么呢?讓我們?cè)诮裉斓恼n堂上尋找答案。

通過分享交流活動(dòng)導(dǎo)入今天的新課《慎重結(jié)交網(wǎng)友》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.理性辨別、慎重選擇

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境

小紅是初二的學(xué)生，從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了幾個(gè)投緣的朋友，關(guān)系非常融洽。最近小紅很煩惱，一位網(wǎng)友心情不好找她傾訴，小紅也很為她擔(dān)心，每晚都聊天安慰她，有時(shí)太晚都沒時(shí)間寫作業(yè)，為此被老師批評(píng)了好幾次。還有一位網(wǎng)友找小紅借錢。小紅很糾結(jié)，現(xiàn)在不是該為朋友付出的時(shí)候嗎?我該怎么辦?

請(qǐng)你來幫小紅想想辦法。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?/p>

2.提高自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)二：小組討論

出示圖片一：關(guān)于網(wǎng)友向小李索要家庭地址、電話號(hào)碼的聊天記錄。

出示圖片二：周杰倫自拍照。

請(qǐng)學(xué)生分組討論：

⑴如果有網(wǎng)友索要你的家庭地址和電話號(hào)碼，你愿意告訴他嗎?為什么?

⑵你會(huì)在朋友圈里曬自拍嗎?發(fā)朋友圈時(shí)，我們需要注意什么問題呢?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，網(wǎng)絡(luò)交往中，要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受;對(duì)個(gè)人的照片、家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密;遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。

3.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要謹(jǐn)慎

活動(dòng)三：合作探究

材料一：“我該不該去見網(wǎng)友?”討論帖。

材料二：“13歲少年因見網(wǎng)友引危機(jī)”報(bào)道。

同桌之間合作探究，如果你是小梅，你會(huì)怎么辦呢?

教師總結(jié)：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要謹(jǐn)慎。除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì)很多問題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全袒露給對(duì)方;對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待;等等。探討這些問題，不僅讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，而且能夠增長我們交友的智慧，更好地與他人交往。

4.學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往

活動(dòng)四：填表格

填表格“網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有何不同”，結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往各自的利弊。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)雖好不能貪戀。網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

說說你在日常生活中網(wǎng)上交往的時(shí)間頻率，選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)，以及以后在網(wǎng)絡(luò)交往中自己將如何保護(hù)自己。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：希望同學(xué)們能夠展開積極健康的網(wǎng)絡(luò)交往，并認(rèn)識(shí)到我們不能只停留在網(wǎng)上交友，更要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)包羅萬象、錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，而作為中學(xué)生的你們都特別單純，毫無甄別地網(wǎng)上交友，會(huì)產(chǎn)生很多隱患。希望大家能自覺破除虛擬網(wǎng)絡(luò)交友帶來的神秘感，化虛為實(shí)，掌握分寸，適度交友。

課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)小調(diào)查，了解中學(xué)生網(wǎng)上交友的情況，并寫出一份簡單的調(diào)查報(bào)告。

初中道德與法治《情感的作用》

一、考題回顧

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

多媒體播放視頻《升國旗儀式》并帶領(lǐng)同學(xué)們齊唱國歌

教師提問：面對(duì)國旗，聽著國歌，你們有什么感想?為什么?對(duì)身邊的人和事是否也有這樣的真情實(shí)感?

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：親情、友情、師生情、愛國之情這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那楦校敲催@些情感到底有什么作用?今天就一起來學(xué)習(xí)新課《情感的作用》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動(dòng)一：暢所欲言

多媒體出示材料:

鏡頭一：留守兒童月月抱著即將離開家里要去大城市打工的媽媽大哭起來的心酸場面。

鏡頭二：不被關(guān)注的三年級(jí)小學(xué)生琳琳給老師寫了一封信，希望老師能夠也像關(guān)心其他同學(xué)一樣關(guān)心自己

鏡頭三：教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅模疫€是很開心的喝了。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。

結(jié)合多媒體所出示的材料，思考鏡頭一、二中的孩子希望獲得哪些情感?你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要?以及鏡頭三中“我”對(duì)張老師的情感有哪些變化?這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：首先，情感是人最基本的精神需求。我們需要安全感、信任感;渴望得到愛與關(guān)懷;需要責(zé)任感、勝任感等。與家人朋友溝通的、寫日記等方式表達(dá)自己的情感需要。其次，鏡頭三中的“我”對(duì)張老師有害怕到喜歡，“我”感覺到安全感和信任感等，從而影響“我”喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。也就說，情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

活動(dòng)二：欣賞藝術(shù)

多媒體出示圖片：各種新穎的藝術(shù)品

思考：藝術(shù)家為什么能創(chuàng)造出這些新穎獨(dú)特的作品?創(chuàng)作和情感之間存在著關(guān)系嗎?

學(xué)生自由回答，老師總結(jié)：藝術(shù)家之所以能創(chuàng)造出這些新穎獨(dú)特的作品與藝術(shù)家具有豐富的情感是息息相關(guān)的，正是因?yàn)橛胸S富而深刻的情感才讓藝術(shù)家能夠全面而細(xì)致的觀察事物從而激發(fā)出想象力和創(chuàng)作力從而創(chuàng)造出新穎獨(dú)特而又具有豐富情感的藝術(shù)品，所以說情感與我們想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。

活動(dòng)三：發(fā)現(xiàn)變化

多媒體展示圖片：在不同時(shí)期我對(duì)媽媽的需求

思考：在上面的情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

提示：注意不同時(shí)期，我們對(duì)媽媽的需要不一樣，從而產(chǎn)生不同情感。

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：從小時(shí)候?qū)寢屢蟮胶髞黻P(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛，到我們愛媽媽，關(guān)心媽媽。這組圖片讓我們清楚明了的知道，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

全班同學(xué)一起合唱歌曲《朋友》，并談?wù)労团笥阎g的友情。

學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。

最后師生明確：美好的情感使我們的生命更加美好。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)情感的作用。

課后作業(yè)：課后收集可以體現(xiàn)情感的作用的案例，下節(jié)課與同學(xué)共同分享。

初中道德與法治《警惕身邊的違法行為》

一、考題回顧

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

采用視頻導(dǎo)入，為學(xué)生在多媒體上播放北京農(nóng)民老大爺私自設(shè)網(wǎng)捕麻雀，被判處半年拘役的視頻案例。隨后提問學(xué)生：你們?nèi)绾慰创@位“不知道捕鳥犯法”的老大爺?學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)：視頻中的老大爺因?yàn)椴涣私夥梢?guī)定，在不知不覺中違反了動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律。看似是一件很小的事情，看似是生活中的小消遣，實(shí)際上在無意識(shí)之中違反了法律并因此受到了法律的懲處。我們中學(xué)生所處的社會(huì)生活中，有很多看起來不起眼的小事，實(shí)際上是違法的大事，稍有不慎則會(huì)走入犯罪的歧途。那如何提高我們辨別不法行為抵制不法行為的能力呢?帶著這個(gè)問題，我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)《警惕身邊的違法行為》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.為學(xué)生在多媒體上呈現(xiàn)三幅圖片，分別是謊報(bào)火警、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人。提問學(xué)生自己或者自己身邊有人做過以上這些事嗎?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：我們可能想不到，謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人這些行為實(shí)際上都是違法行為，且屬于行政違法行為。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課關(guān)于行政違法行為的定義。學(xué)生不難答出：行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)較輕。教師總結(jié)：像剛才圖片里提到的三種行為都屬于違反治安管理處罰法這一行政法律規(guī)范的行政違法行為，這也是我們生活中最常見的行政違法行為。此外擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會(huì)管理等具有社會(huì)危害性但尚不夠刑事處罰的行為也是身邊常見的違法行為，我們要認(rèn)真辨別。

3.教師為學(xué)生呈現(xiàn)三個(gè)鏡頭場景：

鏡頭一：買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款卻只發(fā)放一半貨物。

鏡頭二：照相館未經(jīng)他人同意，將其藝術(shù)照片展出，以招徠顧客。

鏡頭三：出版社未經(jīng)作者同意發(fā)表其作品。

隨后組織學(xué)生以小組為單位在五分鐘內(nèi)討論問題：以上行為是否違法?請(qǐng)說出你的理由和法律依據(jù)?學(xué)生開始討論，教師巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后組織小組代表上臺(tái)發(fā)言，并對(duì)學(xué)生的回答作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。隨后進(jìn)行小結(jié)：以上三個(gè)人物的行為都屬于違法行為。鏡頭一主人公違反了規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的《合同法》，鏡頭二主人公違反了約束民事行為的《民法通則》，鏡頭三主人公違反了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的《著作權(quán)法》。隨后提問學(xué)生，以上違法行為和前面提到的行政違法行為有什么不同?學(xué)生可能會(huì)回答出：鏡頭中的違法行為牽涉到人與人之間的行為，而行政違法行為主要是人和法律之間的一種關(guān)系。

教師進(jìn)行總結(jié)：實(shí)際上這三組鏡頭里的違法行為，都牽涉到了社會(huì)成員之間的關(guān)系，而這一種社會(huì)關(guān)系是用民法通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)的方式制約的。比如購置財(cái)產(chǎn)、簽訂合同、勞動(dòng)就業(yè)、經(jīng)營創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等社會(huì)活動(dòng)中形成的社會(huì)關(guān)系都需要以民法為基本行為規(guī)范準(zhǔn)則。而違反民法的這類違法行為我們將其稱之為民事違法行為。侵犯他人民事權(quán)利如財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)或者沒有依法履行合同義務(wù)都屬于比較典型的民事違法行為。

4.在了解行政違法行為和民事違法行為后，教師為學(xué)生呈現(xiàn)一則案例：中學(xué)生小明在學(xué)校撿到一塊手表后將其據(jù)為己有，失主小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)后多次要求其歸還手表，小明拒不歸還后小李報(bào)警處理。提問學(xué)生：你覺得小明的行為屬于違法行為嗎?作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何避免類似違法行為發(fā)生?

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)補(bǔ)充：小明將他人財(cái)物據(jù)為己有，實(shí)際上違反了民法規(guī)范，屬于違法行為。作為一名中學(xué)生，我們想要避免此類事件發(fā)生，一方面自己要增強(qiáng)辨別抵制不法行為的能力，另一方面我們要控制自己的不良行為并及時(shí)改正。這就要求我們中學(xué)生要做到：(1)在社會(huì)生活中，分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定，學(xué)會(huì)自覺尊法、學(xué)法、守法、護(hù)法、用法。(2)在社會(huì)交往中，依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益。這樣才能促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

為學(xué)生呈現(xiàn)一則案例：小王家寵物狗夜里狂吠，鄰居干涉未果報(bào)警，后小王被處公安機(jī)關(guān)處以警告處罰。提問學(xué)生：運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，解釋小王為何被警告處罰?如果你是小王，面對(duì)鄰居的投訴你會(huì)怎么辦?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：小王不顧自家寵物狗狂吠，嚴(yán)重影響到公共秩序，屬于違反社會(huì)治安管理處罰法的行政違法行為。如果各位同學(xué)家中養(yǎng)有寵物狗，也應(yīng)當(dāng)注意狗吠的影響，及時(shí)登記文明養(yǎng)犬，做一個(gè)文明守法的好公民。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師生共同小結(jié)。

課后組織學(xué)生預(yù)習(xí)“預(yù)防犯罪”的相關(guān)內(nèi)容，并將其內(nèi)容與本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比找找異同。

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教師資格證面試真題