政治是一門需要去理解的學科，同樣也需要多看、多學。學霸君準備了高中政治教師資格證面試真題：《文化與經濟、政治相互影響》，希望能對各位考生的學習有所啟發。
此題目為2019下半年高中政治教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
題目：《文化與經濟、政治相互影響》
基本要求：
(1)要求配合教學內容有適當的板書設計，
(2)教學中注意師生間的交波互動，有適當的提問不節，
(3)請在10分鐘內完成試講內容。
二、考題解析
新課教授
環節一：導入新課
教師多媒體分別展示：購買奧運紀念品、寫信反映校門口的交通狀況、免費參觀博物館等圖片，請學生感受這些分別屬于我們生活的哪些領域，并思考這些領域之間是一種什么樣的關系。進而導入新課：文化與經濟、政治相互影響。
環節二：新課講授
(一)文化與經濟、政治相互影響
教師針對導入時多媒體展示的圖片講解：購買奧運紀念品這種經濟活動和奧運會這一文化活動密不可分，而一國能夠承辦奧運會又和自身的綜合國力、國際政治影響力不無關系，但所有的這些都是由一個國家的經濟發展水平決定的。
活動一：在此基礎上，請同桌之間任選導入中的其余兩個案例或生活中自己熟悉的案例進行討論，分析案例中文化與經濟、政治相互交融的情形。在討論和分析的過程中，注意結合高一所學經濟生活和政治生活內容。
隨后請學生代表進行作答，其他學生進行評價和補充，師生最后總結得出：在社會生活的這三個領域中，經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治所決定，又反作用于一定的政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響。
(二)文化反作用
活動二：教師多媒體出示圖片及文字材料：
1.歐洲中世紀的宗教思想和制度對當時歐洲各方面的影響和制約;
2.中國近代新文化運動對于五四運動以及后期中國社會的影響;
學生前后四人一組進行討論：案例中表現出文化對經濟、政治的哪些不同影響?這些不同影響又可以分為哪些不同的類型?
學生討論后，各組派代表作答，其他同學進行點評和補充，師生共同總結得出結論：
1.先進、健康文化促進社會發展;
2.落后、腐朽文化阻礙社會發展。
環節三：鞏固提高
有人認為：“只要物質條件好了，精神文化自然而然地就會好起來;物質條件差一點，精神文化就不可能搞好。”
請學生結合本課所學知識，思考后對上述觀點進行評析。通過評析認識到文化雖然由經濟、政治決定，但并非簡單的是前二者的派生物和附屬品，文化有自身的傳承性、相對獨立性。
環節四：小結作業
小結：根據本框的內容特點及學生學習的特點，請學生代表結合教師板書及自己的筆記，對本課所學進行總結，其他學生進行評價和補充。
作業：1.課后以學習小組為單位分析討論社會主義核心價值觀對我國當前社會的影響，并形成書面結論，下節課分享;
2.預習下節課，文化與經濟、政治相互交融。
板書設計
略
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