對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教師資格面試，考生可以多做真題，在做題中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。學(xué)霸君準(zhǔn)備了小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試真題及答案：《雨點(diǎn)兒》，希望能對(duì)考生的學(xué)習(xí)有所幫助。
此題目為2019下半年小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試真題，來(lái)源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
(一)導(dǎo)入新課
以談話的方式導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際：同學(xué)們喜不喜歡下雨天呀?大家都見(jiàn)過(guò)什么樣的雨呢?請(qǐng)同桌之間交流討論一下吧。
明確：雷陣雨、毛毛雨、狂風(fēng)暴雨，大雨、小雨。
請(qǐng)同學(xué)們想一下：假如雨點(diǎn)兒會(huì)說(shuō)話，它們會(huì)說(shuō)什么呢?今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《雨點(diǎn)兒》吧。【板書(shū)課題】
(二)整體感知
1.回顧生字詞。(屏幕出示蘋(píng)果樹(shù)上的生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。)
2.朗讀課文，感知文章內(nèi)容。
明確：通過(guò)展示幾個(gè)小問(wèn)題將內(nèi)容具體化、明確化，學(xué)生在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)。
(1)雨點(diǎn)兒從哪里來(lái)?
明確：從云彩里飄落下來(lái)。
(2)雨點(diǎn)兒說(shuō)了什么話?雨點(diǎn)兒要到哪里去?
明確：文中雨點(diǎn)兒的對(duì)話。
(三)深入研讀
學(xué)生分角色朗讀課文，一位朗讀大雨點(diǎn)兒的話，一位朗讀小雨點(diǎn)兒的內(nèi)容，一位朗讀旁白部分。讀完之后思考以下問(wèn)題：
1.小雨點(diǎn)兒去的地方有什么變化?
明確：花更紅了，草更綠了。
2.大雨點(diǎn)兒去的地方有什么變化?
明確：開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。
3.為什么會(huì)有這樣的變化?
明確：這是雨水對(duì)植物的滋潤(rùn)作用，雨水能夠幫助植物生長(zhǎng)，補(bǔ)充水分和營(yíng)養(yǎng)。
舉例說(shuō)明水對(duì)于植物的重要性：就像食物對(duì)于人類(lèi)一樣，人通過(guò)食物可以補(bǔ)充體力，健康成長(zhǎng)，植物通過(guò)水的滋養(yǎng)可以變得鮮活，獲得旺盛的生命力。
請(qǐng)學(xué)生小組討論交流過(guò)后，教師播放雨水滋潤(rùn)植物的視頻，學(xué)生觀看視頻，分享感受。
(四)拓展延伸
教師采用多媒體展示雨點(diǎn)兒圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考雨點(diǎn)兒還可能去的地方。
問(wèn)題：假如我是雨點(diǎn)兒，我會(huì)落到什么地方?我會(huì)遇見(jiàn)什么人?什么動(dòng)物?我會(huì)發(fā)生什么故事?
明確：可能是沙漠中遇見(jiàn)趕路的人，也可能是池塘里遇見(jiàn)游動(dòng)的魚(yú)，或者是稻田里遇見(jiàn)呱呱叫的青蛙。
(五)小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：教師對(duì)本堂課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)升華，師生有感情地朗讀課文，結(jié)束課堂。
布置作業(yè)：設(shè)置問(wèn)題“假如我是受到雨水滋潤(rùn)的小花小草，我會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么?”課后分享。
板書(shū)設(shè)計(jì)
略
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