閱讀下面的作文教學實錄(片段)完成第16題。
案例：
師：“還有點時間我們再來講個故事。這個故事是我國臺灣地區出版的一本書中的。”教師在桌子上放了一個瓶子，然后又從桌子下面拿出一些正好可以從瓶口放進瓶子里的鵝卵石。當教師放完石塊后問道：“你們說這個瓶子是不是滿的?”
“沒有，這念故事我們早就聽過了。”所有學生異口同聲地回答。
“真的嗎?”教師笑著問。然后從桌子底下拿出一袋碎石子，把碎石子從瓶口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學生：“你們說。這瓶子現在是不是滿的?”
學生回答道：“沒滿，還能裝沙子。”
“很好!”教師說完后，又從桌子底下拿出一袋沙子，慢慢地倒進瓶子里。倒完后，又問學生：“現在你們告訴我，這個瓶子是滿的呢，還是沒滿?”
“沒有滿!”大家很有信心地回答說。
“好極了!”教師說完后，又從桌子底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的瓶子里。當這些事做完后，教師笑著問班上的同學：“你們從這件事上受到什么啟發?”
生：“我懂得了藝無止境。”
生：“任何事物都有發展的可能。”
生：“從利用空間得到啟發去利用時間。”
生：“雖然同等的空間有的可以放置最重要的東西有的卻不一定，放東西的先后是有講究的。假若先放的是水和沙子，鵝卵石和碎石子就放不進去了。”
師：“說得很好，這先放與后放給了你什么啟迪呢?”
生：“生活中有些重要的東西是要先解決的。”
師：“這重要的東西是什么，為什么先要放在瓶子里，我們可以把這個瓶子當成我們的生活，這讓你對以后的生活有什么感想，課下想一下，寫一篇作文。”
問題：
16．請對教師引導學生打開作文思路的過程與特點作簡要分析。(20分)
閱讀下面的學生習作。完成第17、18題。
走夜路的滋味
①從前，放學早，天還亮著，我就到家了，所以從沒體會過走夜路的滋味，直到那一天……
②那是初二下學期的一個星期三，一向微機測試滿分的我盡然失誤了，無奈必須晚上放學練一套題才能回家。
③在我為微機題焦頭爛額、神情恍惚之際，終于做完了。我忙不迭背上書包，步履蹣跚地走出教室，抬頭一看已是滿天星辰，我心里暗暗叫苦。
④就這樣我開始了人生中的第一次走夜路，本來想坐車回家，可太晚了早已沒有公交車。我只好慢慢度著步子向家走去。
⑤馬路上很安靜，只有昏暗的路燈明明滅滅，偶爾一輛汽車經過，聲音競那樣刺耳。我突然覺得餓，肚子餓的有點發疼，可四處一片寂廖，哪有人為你提供暫時的方便。
⑥我就低著頭往前一步一步地走，走了一會看見了我家屋子里的燈光，頓時覺得很興奮，很溫暖，我朝著我家跑去，推開門媽媽過來迎接我，一切是那么的正常和熟悉。
問題：
17．第④⑤段中，各有一處錯別字請找出來并改正，從第③段找出一處病句并改正。(5分)
18．請結合具體實際和材料分析這篇習作的優點和不足，并提出修改意見。(15分)
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