四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分,共36分)

　　30、材料

　　大學畢業不久，我就擔任了初二一班的班主任，一天中午，一個學生急匆匆跑來說：”老師，小楊不知為什么事正和二班老師爭吵，還罵老師了。”我趕緊過去問緣由。得知二班的衛生區有幾片廢紙，被學校的值日生扣了分，據說二班有學生看見他正好走過，就告訴王老師，認為他扔的。于是王老師就找到小楊，并訓斥了他。小楊不服氣，就罵老師”瞎了眼”，結果惹惱了老師。我當時也很生氣：”小楊，就算你沒扔，也要好好和王老師說明，怎么可以罵老師么?”“他根本不聽我說，劈頭蓋臉訓斥我….“見他如此沖動，我知道說什么都沒用，要等待時機。

　　機會終于來了，在學校舉辦的秋季運動會上，我充分發揮了小楊熱愛體育的特長，引導他為班級參加的體育項目出謀劃策，協助體育委員組織，我鼓勵他報了大家都未參加的3000米長跑，對此，我對他提出表揚，并號召全班同學向他學習。

　　運動會那天，小楊的3000米長跑得了冠軍，成了班級亮的一顆星，很多同學和他擁抱，給他送水、送毛巾，為他熱烈鼓掌，使他感到了集體的力量和溫暖，會后我找他談心：”小楊，運動會證明了你的實力，說明你是一個不甘落后的好學生，我相信你也會在其他方面嚴格要求自己，取得好成績。

　　“老師你真的相信我嗎?”“我當然相信你。”他的眼中閃爍出激動的亮光，突然說：”那么老師，你也相信那天的廢紙不是我扔的嗎?我敢對天發誓，真不是我扔的。”看到他委屈又可笑的樣子，我笑了：”我相信你，當時我就相信不是你干的!”“真的嗎?”他很驚訝也很高興。”可你也有錯，知道錯在哪里嗎?”他有些不好意思的低下頭：”知道老師，我會跟王老師道歉的，您放心!”

　　此后，小楊同學各方面有了長足的轉變。

　　問題：1案例中的”我”主要貫徹了哪些德育原則?(8分)

　　2請結合案例加以分析論述(10分)

　　31、材料

　　小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂方面有所成就。在她還沒有確定是否報考音樂學院前，她在眾人面前能很好地展現自己的歌聲。她確定報考音樂學院后，學習更加勤奮努力，希望實現自己的目標。但是在音樂學院的專業課面試過程中，由于她極度渴望有完美的表現，結果事與愿違，但是沒有發揮應有的水平，而且比平時更差，導致面試失利，這個結果讓大家很詫異，她自己也無法接受。

　　問題：(1)請運用動機相關知識解釋小美專業課面試失利的原因。(10分)

　　(2)假設你是班主任，你如何幫助小美在下次面試中發揮正常水平?(8分)

　　考試真題：11月1日教師資格證考試真題及答案

　　熱點關注：2015下半年教師資格證成績查詢11月30日　合格分數線