A．學(xué)生自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的過程
B．教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過程
C．師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程
D．教師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生的過程
12、新課標(biāo)對(duì)美術(shù)的評(píng)價(jià)體系提出弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，強(qiáng)化（ ）。
A．集體評(píng)價(jià)方式，發(fā)展民主意識(shí)及積極參與意識(shí)
B．評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用
C．雙向評(píng)價(jià)方式，學(xué)習(xí)與人合作，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
D．單向評(píng)價(jià)，發(fā)揮自主能力，促進(jìn)創(chuàng)意能力
13、新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的三維目標(biāo)是( )。
A．知識(shí)與技能、情感態(tài)度與人生觀
B．知識(shí)與技能、情感態(tài)度與社會(huì)觀
C．知識(shí)與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀
D．知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
14、意大利文藝復(fù)興時(shí)期以表現(xiàn)宗教神話為主的畫家是（ ），其代表作是《維納斯的誕生》和《春》。
A．達(dá)?芬奇
B．米開朗琪羅
C．卡拉瓦喬
D．波提切利
15、19世紀(jì)末，后印象主義藝術(shù)的主要代表人物是塞尚、凡?高和（ ）。
A．馬蒂斯
B．莫羅
C．修拉
D．高更
16、美術(shù)教學(xué)的一般目的包括德育目的、美育目的和（ ）。
A．創(chuàng)造性目的
B．智育目的
C．情感目的
D．政治目的
17、以下選項(xiàng)中不屬于教學(xué)沒計(jì)理論基礎(chǔ)的是（ ）。
A．教學(xué)理論
B．傳播理論
C．學(xué)習(xí)理論
D．計(jì)算機(jī)理論
18、鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及（ ）等方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
A．座談
B．家長(zhǎng)評(píng)
C．討論
D．他人評(píng)
19、新課程提出的三維教學(xué)目標(biāo)是指（ ）。
A．知識(shí)技能目標(biāo)、過程方法目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
B．顯性目標(biāo)、隱形目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
C．知識(shí)技能目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、過程方法目標(biāo)
D．顯性目標(biāo)、隱性目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)
20、元代永樂宮的壁畫，其規(guī)模宏偉壯麗為世所罕見。永樂宮地處我國（ ）。
A．山東省
B．山西省
C．河北省
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