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教師資格證考試小學綜合素質考點:1.2學生觀(三)

來源:233網校 2017年5月31日
導讀: 以下為2017年教師資格證考試小學綜合素質第一章職業理念中學生觀的考點,本文主要講的是教育公正與小學生的共同發展相關考點。聽講師解讀核心考點,點擊進入>>

教師資格證考試小學綜合素質考點:學生觀(三)

——教育公正與小學生的共同發展

根據教師資格證考試大綱的要求,《小學綜合素質》學生觀這一節需要“運用‘以人為本’的學生觀,在教育教學活動中公正地對待每一個學生,不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生”。

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運用“以人為本”的學生觀來開展教育活動.要遵循“教育公正”的原則.處理好小學生發展的“共同性”和“差異性”問題。

 一、促進全體學生的共同發展要以教育機會均等為基本原則

在學校教育活動中.“以人為本”,也是以所有學生的發展為本,或者說以每一個學生的發展為本,必須堅持“教育公正”原則。

教育公正,在教育活動中的體現,就是所有的學生都能夠獲得同樣的教育機會,或者說教育機會對所有的學生來說是均等的。

教育機會均等原則的提出,是因為受教育者之間存在著差異。這些差異包括性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心發展狀況等。教育機會均等,就是要求公正地對待學生,不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心發展狀況而受到不同的對待。換句話說,無論學生有怎樣的差異,給予他們的受教育機會都應當是均等的。

所謂教育機會均等,應當包括兩個方面:一個是入學機會均等,一個是教育過程中機會均等。

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