教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)考點：教師觀（一）
——小學(xué)教師職業(yè)的認(rèn)識
根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《小學(xué)綜合素質(zhì)》教師觀這一節(jié)需要“了解教師專業(yè)發(fā)展的要求”。本文主要講的是“小學(xué)教師職業(yè)的認(rèn)識”這一小節(jié)的考點。
小學(xué)教師職業(yè)的認(rèn)識主要從教師觀及教師專業(yè)觀、新課程改革背景下的教師觀兩個部分進(jìn)行講解。
一、教師觀及教師專業(yè)觀
1、教師觀及教師專業(yè)觀的涵義
所謂“教師觀”是指關(guān)于教師職業(yè)的基本觀念，從廣義上看是人們對教師職業(yè)的認(rèn)識、看法和期望的反映。從狹義上看是教師對教師職業(yè)的特點、責(zé)任，教師的角色以及科學(xué)履行職責(zé)所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認(rèn)識。《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面科學(xué)的界定：“教師是履行教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。”教師專業(yè)觀。是說教師職業(yè)不是一種普通的職業(yè)，而是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。這便是教師職業(yè)的特殊性之所在。
1966年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織提出的《關(guān)于教師地位的建議》指出：“教學(xué)應(yīng)當(dāng)被認(rèn)為是一種專業(yè)，它是一種公共服務(wù)的形式。教學(xué)需要教師具有專門的知識和技能，并通過嚴(yán)格的和持續(xù)的學(xué)習(xí)來獲得和發(fā)展這些知識和技能。”教師工作作為一種專門職業(yè)，在國際組織的文件中得到確認(rèn)。教師工作作為一種專門職業(yè)。具有專業(yè)的基本特性。第一，教師職業(yè)具有一定的職業(yè)聲望。第二，教師需要經(jīng)過嚴(yán)格的職前專業(yè)訓(xùn)練。第三，教師具有專業(yè)自主性。第四，教師職業(yè)有自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。第五，教師實踐是現(xiàn)代教育科學(xué)重要的專業(yè)研究領(lǐng)域。
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