教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)考點(diǎn):教師觀(guān)(一)
——小學(xué)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)
根據(jù)教師資格證考試大綱的要求,《小學(xué)綜合素質(zhì)》教師觀(guān)這一節(jié)需要“了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求”。本文主要講的是“小學(xué)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)”這一小節(jié)的考點(diǎn)。
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小學(xué)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)主要從教師觀(guān)及教師專(zhuān)業(yè)觀(guān)、新課程改革背景下的教師觀(guān)兩個(gè)部分進(jìn)行講解。
一、教師觀(guān)及教師專(zhuān)業(yè)觀(guān)
1、教師觀(guān)及教師專(zhuān)業(yè)觀(guān)的涵義
所謂“教師觀(guān)”是指關(guān)于教師職業(yè)的基本觀(guān)念,從廣義上看是人們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、看法和期望的反映。從狹義上看是教師對(duì)教師職業(yè)的特點(diǎn)、責(zé)任,教師的角色以及科學(xué)履行職責(zé)所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認(rèn)識(shí)。《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師的概念作了全面科學(xué)的界定:“教師是履行教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。”教師專(zhuān)業(yè)觀(guān)。是說(shuō)教師職業(yè)不是一種普通的職業(yè),而是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè),教師是專(zhuān)業(yè)人員。這便是教師職業(yè)的特殊性之所在。
1966年聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織提出的《關(guān)于教師地位的建議》指出:“教學(xué)應(yīng)當(dāng)被認(rèn)為是一種專(zhuān)業(yè),它是一種公共服務(wù)的形式。教學(xué)需要教師具有專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能,并通過(guò)嚴(yán)格的和持續(xù)的學(xué)習(xí)來(lái)獲得和發(fā)展這些知識(shí)和技能。”教師工作作為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè),在國(guó)際組織的文件中得到確認(rèn)。教師工作作為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。具有專(zhuān)業(yè)的基本特性。第一,教師職業(yè)具有一定的職業(yè)聲望。第二,教師需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的職前專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。第三,教師具有專(zhuān)業(yè)自主性。第四,教師職業(yè)有自己的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。第五,教師實(shí)踐是現(xiàn)代教育科學(xué)重要的專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域。
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