教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》內(nèi)容共分為五個(gè)模塊內(nèi)容，233網(wǎng)校教師資格證考試網(wǎng)歸納整理了各模塊重點(diǎn)考點(diǎn)，給各位正在備考教師資格的小伙們們作參考，詳細(xì)考點(diǎn)講解視頻>>>>>
模塊一：職業(yè)理念
一、教育觀
理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求：
（1）面向全體學(xué)生
（2）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
（3）促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)，活潑，主動(dòng)發(fā)展
（4）促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
（5）著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法：
途徑有：
（1）樹立素質(zhì)教育理念，把握課改精神，實(shí)踐新課程（基礎(chǔ)教育新課程是實(shí)施素質(zhì)教育 的基本途徑）
（2）學(xué)校管理，課外活動(dòng)和班主任工作
（3）舉行德智體美并進(jìn)的教育活動(dòng)
方法有：
（1）提高教師隊(duì)伍水平，最大限度的發(fā)揮教師的作用（主導(dǎo)性作用，更新教育理念， 提高素養(yǎng)）
（2）將教育目的落實(shí)到教學(xué)之中
（3）引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性
（4）開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)
（5）建立多層次，多樣化的教學(xué)模式
依據(jù)國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評(píng)價(jià)教育現(xiàn)象根據(jù)要求和素質(zhì)教育觀念進(jìn)行分析
素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基 本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。
2、為什么要實(shí)施素質(zhì)教育？
（1）實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要；
（2）實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)今國(guó)際教育改革和發(fā)展的共同趨勢(shì)；
（3）實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要；
二、學(xué)生觀
我國(guó)所倡導(dǎo)的學(xué)生觀：以人為本和全面發(fā)展理解“人的全面發(fā)展”的思想
人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。人的勞動(dòng)力全面發(fā)展素質(zhì)教育的學(xué)生觀的思想基礎(chǔ)就是以人為本，人的全面發(fā)展 本質(zhì)是人的社會(huì)屬性和社會(huì)關(guān)系，社會(huì)性需要和精神需要，社會(huì)素質(zhì)和能力的全 面發(fā)展
理解“以人為本”的涵義，在教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本
“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的 價(jià)值取向。教育中以人為本就是以學(xué)生為本 （1）學(xué)生是完整的，具有獨(dú)立意義的個(gè)體 （2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體（3）學(xué)生需要尊重（4）學(xué)生都有潛力 學(xué)生的全面發(fā)展要求從身心健康發(fā)展，主體性發(fā)展，中學(xué)生社會(huì)文化發(fā)展三個(gè)方面 身心健康發(fā)展：生理心理健康的成長(zhǎng)，生理心理健康得到社會(huì)的實(shí)現(xiàn) 主體性發(fā)展：建立正確的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)全面發(fā) 展的人所需的自覺發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。（主體性發(fā)展是中學(xué)生全面發(fā)展的核心） 社會(huì)文化發(fā)展：主要涉及到德，智，體，美，勞動(dòng)技術(shù)教育等
運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別，民族， 地域，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生
教育中以人為本就是以學(xué)生為本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為本 堅(jiān)持以人為本，必須面向全體學(xué)生，必須以學(xué)生作為教育活動(dòng)的起點(diǎn)，必須以促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展為目標(biāo)； 中學(xué)生全面發(fā)展為本的要求：中學(xué)教育必須以中學(xué)的發(fā)展需要為本，必須以中學(xué)生的全面 發(fā)展需要為本，必須以全體中學(xué)生的發(fā)展需要為本 “以人為本”也就是所有學(xué)生發(fā)展為本，必須堅(jiān)持教育公正公平的原則 教育機(jī)會(huì)均等，要求公正的對(duì)待學(xué)生，不因何種原因，給予學(xué)生相同的教育機(jī)會(huì)
設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣，適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動(dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
分階段教育：學(xué)生的才能有高有低，因而給予學(xué)生的教育機(jī)會(huì)要按照學(xué)生的才能高低 來(lái)進(jìn)行分配；
因材施教：學(xué)生的個(gè)性潛能不同，因而給予不同個(gè)性發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生提供有利于發(fā)展 的教育機(jī)會(huì)。
師生關(guān)系：尊師愛生，民主平等，教學(xué)相長(zhǎng)
三、教師觀
了解教師專業(yè)發(fā)展的要求（重點(diǎn)）
（1）必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力
（2）培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師
（3）培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
（4）重視交往與合作能力的培養(yǎng)
（5）要成為課程教育教學(xué)的研究者
具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)
（1）為什么要終身學(xué)習(xí)
①新課程要求教師必須終身學(xué)習(xí)
②教師自我實(shí)現(xiàn)必須終身學(xué)習(xí)
③提升教學(xué)水平須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)
④提高教育創(chuàng)新精神須終身學(xué)習(xí)
⑤終身學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)責(zé)任
⑥教材改革要求教師必須終身學(xué)習(xí)
（2）教師終身學(xué)習(xí)的可行性 教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
①學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)
②專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)
③教育理論學(xué)習(xí)
④信息技術(shù)學(xué)習(xí)
教師終身學(xué)習(xí)的方法
①系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí)
②校本學(xué)習(xí)
③成人教育
④媒體學(xué)習(xí)
教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用
①提高課堂教學(xué)效率
②學(xué)校教育發(fā)展的需要
③傳播終身學(xué)習(xí)觀念
在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用各種方式和手段促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展
要求：（1）培育學(xué)習(xí)能力，做學(xué)習(xí)型教師（2）培養(yǎng)反思能力，做反思型教師 （3）培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師（4）培養(yǎng)合作能力，做伙伴型教師； （5）培育科研能力，做研究型教師。
具備豐富的教育心理學(xué)知識(shí)，情深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，廣博的知識(shí)視野 要獲得專業(yè)的終身發(fā)展就要終身學(xué)習(xí)，可通過(guò)正規(guī)，非正規(guī)，校本專業(yè)教育發(fā)展
方法有：專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，教育反思，教育研究
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
（1）抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣；（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格 （3）多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（4）多聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)動(dòng)手能力 （5）多樣化教學(xué)，強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)（6）重因材施教，強(qiáng)化學(xué)困幫扶
如何提高教學(xué)成績(jī)：
（1）講方法：處理好師生關(guān)系；（2）講落實(shí)：監(jiān)控好教學(xué)環(huán)節(jié)； （3）講思路：培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）講科學(xué)：發(fā)展好教研能力。
理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情和決心
（1）教師職業(yè)的責(zé)任
教師的根本職責(zé)是培養(yǎng)社會(huì)主義新人，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是 ①學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者②民主師生關(guān)系的建立者 ③學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者④教育信息的開發(fā)應(yīng)用者 ⑤學(xué)生健康心理的培育者
（2）教師職業(yè)的價(jià)值 對(duì)教師個(gè)人：可以滿足教師作為個(gè)體自我生存和發(fā)展的需要 對(duì)他人：對(duì)國(guó)家，社會(huì)，集體和人類都有著巨大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)和進(jìn)步提供精神財(cái)富， 培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者
（或者①教師是文化傳遞者②教師是文明促進(jìn)者③教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者）
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