教師資格證《小學綜合素質》內容共分為五個模塊內容，233網校教師資格證考試網歸納整理了各模塊重點考點，給各位正在備考教師資格的小伙們們作參考，詳細考點講解視頻>>>>>
模塊一：職業理念
一、教育觀
理解國家實施素質教育的基本要求：
（1）面向全體學生
（2）促進學生全面發展
（3）促進學生生動，活潑，主動發展
（4）促進學生創新精神和實踐能力的培養
（5）著眼于學生的可持續發展
掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法：
途徑有：
（1）樹立素質教育理念，把握課改精神，實踐新課程（基礎教育新課程是實施素質教育 的基本途徑）
（2）學校管理，課外活動和班主任工作
（3）舉行德智體美并進的教育活動
方法有：
（1）提高教師隊伍水平，最大限度的發揮教師的作用（主導性作用，更新教育理念， 提高素養）
（2）將教育目的落實到教學之中
（3）引導和調動學生學習的主動性和積極性
（4）開展多種形式的實踐活動
（5）建立多層次，多樣化的教學模式
依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評價教育現象根據要求和素質教育觀念進行分析
素質教育：素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基 本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。
2、為什么要實施素質教育？
（1）實施素質教育是落實“科教興國”戰略的需要；
（2）實施素質教育是當今國際教育改革和發展的共同趨勢；
（3）實施素質教育是我國基礎教育改革和發展的需要；
二、學生觀
我國所倡導的學生觀：以人為本和全面發展理解“人的全面發展”的思想
人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發展。人的勞動力全面發展素質教育的學生觀的思想基礎就是以人為本，人的全面發展 本質是人的社會屬性和社會關系，社會性需要和精神需要，社會素質和能力的全 面發展
理解“以人為本”的涵義，在教學活動中做到以學生的全面發展為本
“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強調尊重人、解放人、依靠人和為了人的 價值取向。教育中以人為本就是以學生為本 （1）學生是完整的，具有獨立意義的個體 （2）學生是學習的主體（3）學生需要尊重（4）學生都有潛力 學生的全面發展要求從身心健康發展，主體性發展，中學生社會文化發展三個方面 身心健康發展：生理心理健康的成長，生理心理健康得到社會的實現 主體性發展：建立正確的自我認識，培養正確的人生觀價值觀和世界觀，培養全面發 展的人所需的自覺發展，主動發展。（主體性發展是中學生全面發展的核心） 社會文化發展：主要涉及到德，智，體，美，勞動技術教育等
運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正的對待每一個學生，不因性別，民族， 地域，經濟狀況，家庭背景和身心缺陷等歧視學生
教育中以人為本就是以學生為本，以全體學生的全面發展為本 堅持以人為本，必須面向全體學生，必須以學生作為教育活動的起點，必須以促進學生全 面發展為目標； 中學生全面發展為本的要求：中學教育必須以中學的發展需要為本，必須以中學生的全面 發展需要為本，必須以全體中學生的發展需要為本 “以人為本”也就是所有學生發展為本，必須堅持教育公正公平的原則 教育機會均等，要求公正的對待學生，不因何種原因，給予學生相同的教育機會
設計或選擇豐富多樣，適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展
分階段教育：學生的才能有高有低，因而給予學生的教育機會要按照學生的才能高低 來進行分配；
因材施教：學生的個性潛能不同，因而給予不同個性發展潛能的學生提供有利于發展 的教育機會。
師生關系：尊師愛生，民主平等，教學相長
三、教師觀
了解教師專業發展的要求（重點）
（1）必須學會學習，加強終身學習的意識和能力
（2）培養和發展自己的反思能力，成為反思型教師
（3）培養和強化創新精神和創新能力
（4）重視交往與合作能力的培養
（5）要成為課程教育教學的研究者
具備終身學習的意識
（1）為什么要終身學習
①新課程要求教師必須終身學習
②教師自我實現必須終身學習
③提升教學水平須堅持終身學習
④提高教育創新精神須終身學習
⑤終身學習是教師的職業責任
⑥教材改革要求教師必須終身學習
（2）教師終身學習的可行性 教師學習的內容：
①學習能力學習
②專業知識學習
③教育理論學習
④信息技術學習
教師終身學習的方法
①系統的終身學習
②校本學習
③成人教育
④媒體學習
教師終身學習在教學中的作用
①提高課堂教學效率
②學校教育發展的需要
③傳播終身學習觀念
在教育教學過程中運用各種方式和手段促進自身的專業發展
要求：（1）培育學習能力，做學習型教師（2）培養反思能力，做反思型教師 （3）培育創新精神，做創新型教師（4）培養合作能力，做伙伴型教師； （5）培育科研能力，做研究型教師。
具備豐富的教育心理學知識，情深的專業學科知識素養，廣博的知識視野 要獲得專業的終身發展就要終身學習，可通過正規，非正規，校本專業教育發展
方法有：專業知識學習，教育反思，教育研究
全面提高教育教學質量
（1）抓常規教育，培養良好習慣；（2）重情感教育，培養健全人格 （3）多媒體教學，激發學習興趣（4）多聯系實際，培養動手能力 （5）多樣化教學，強化主動學習（6）重因材施教，強化學困幫扶
如何提高教學成績：
（1）講方法：處理好師生關系；（2）講落實：監控好教學環節； （3）講思路：培養好學習習慣；（4）講科學：發展好教研能力。
理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情和決心
（1）教師職業的責任
教師的根本職責是培養社會主義新人，社會主義事業的建設者和接班人，是 ①學生全面發展的培養者②民主師生關系的建立者 ③學生學習過程的指導者④教育信息的開發應用者 ⑤學生健康心理的培育者
（2）教師職業的價值 對教師個人：可以滿足教師作為個體自我生存和發展的需要 對他人：對國家，社會，集體和人類都有著巨大的貢獻，為社會和進步提供精神財富， 培養全面發展的接班人和建設者
（或者①教師是文化傳遞者②教師是文明促進者③教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者）
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