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模塊一 教育基礎
——教育制度概述
一、教育制度的含義
廣義的教育制度指國民教育制度，指一個國家為實現其國民教育目的，從組織系統上建立起來的一切教育設施以及有關規章制度的綜合。
狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制。是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質，任務，目的，要求，入學條件，學制年限及他們之間的關系。
二、學校教育制度形式上的發展
1.前制度化教育(非正式教育，正式非正規教育)
前制度化教育始于與社會同一的人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。
定型的教育組織形式包括了古代的前學校與前社會教育機構、近代的學校與社會教育機構。
2.制度化教育(正規教育)
近代學校系統的出現，開啟了制度化教育的新階段。從17世紀到19世紀末，各資本主義國家紛紛建立起近代學校教育系統，大致說來，嚴格意義上的學校教育系統在19世紀下半期已經基本形成。
中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學校”，以及頒布了全國統一的教育宗旨和近代學制。
3.非制度化教育思潮
非制度化教育所推崇的理想是：“教育不應再限于學校的圍墻之內”。
三、影響學制確立的因素
1.生產力發展水平和科學技術發展狀況
2.社會政治經濟制度
3.青少年身心發展規律
4.本國學制的歷史發展和國外學制的影響
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