第十三張練習題

一、選擇題
1．系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為( )。
A．教學測驗
B．教學評價
C．教學測量
D．教學鑒定

2．教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案( )。
A．做出分析
B．做出判斷
C．進行評估
D．做出決策

3．一般在教學開始前使用，主要用來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學的評價屬( )。
A．診斷性評定
B．形成性評定
C．總結性評定
D．非正式評定

4．在教學過程中讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于( )。
A．配置性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．總結性評價

5．通常在一門課程或教學活動結束后進行、對一個完整的教學過程進行的測定稱為( ) 。
A．配置性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．總結性評價

6．標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模范圍內評定個體學業 ( ) 。
A．成就水平的測驗
B．能力形成的測驗
C．結構的測驗
D．智力發展的測驗

7．基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為( )。
A．常模參照評價
B．正式評價
C．標準參照評價
D．非正式評價

8．以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結果的評價方式稱為( )。
A．常模參照評價
B．正式評價
C．標準參照評價
D．非正式評價

9．一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度稱為( )。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區分度

10．測驗項目對所測量屬性或品質的鑒別能力稱為( )。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區分度

11．某一測驗在多次施測后所得的分數的穩定、一致程度稱為( )。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區分度

12．在教學開始前進行，為了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為( )。
A．配置性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．總結性評價

13．對于認知和技能領域的學業，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和( )。
A．教師隨堂評價
B．教師自編測驗
C．隨常考試
D．課堂提問測驗