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2015年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷(6)

來源:233網(wǎng)校 2015年10月13日
導(dǎo)讀:
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二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
30、閱讀下列材料,回答問題。
我在單位工作很有成就感,因此,在日常的生活和工作中,我不怕見父母,不怕見鄰居,不怕見同事和領(lǐng)導(dǎo),但是就怕見我孩子的四年級(jí)老師。都怪我的兒子不爭(zhēng)氣,也使我總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛說愛動(dòng),在課堂上時(shí)常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象,因此我被這位教師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次。“你這個(gè)家長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)模B個(gè)孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的,就你們這樣的家長(zhǎng)實(shí)在太多了!”有一次,兒子因同學(xué)給他起外號(hào),把一個(gè)學(xué)生鼻子打出了血,我在老師電話的嚴(yán)厲催促下來到學(xué)校。當(dāng)著一些老師的面,她的第一句話就是:“看你把你兒子教育的,都翻了天了!”“這么點(diǎn)兒的孩子都管不好,你也太無能了吧?這還用我教你嗎……”她訓(xùn)人的時(shí)候,神態(tài)頗為驕傲,總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的樣子,我心里對(duì)她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下,我非要和她好好理論一番不可。
問題:請(qǐng)分析材料中教師在職業(yè)道德上存在的主要問題及其危害,你認(rèn)為在教育中教師應(yīng)怎樣處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系?
31、閱讀下列材料,回答問題。
踏莎行
【明】沈宜修
君庸①屢約歸期,無定,忽爾夢(mèng)歸,覺后不勝悲感。賦此寄情。
粉籜⑦初成,薔薇欲褪。斷腸池草年年恨。東風(fēng)忽把夢(mèng)吹來,醒時(shí)添得千重悶。
驛路迢迢,離情寸寸。雙魚幾度無真信。不如休想再相逢,此生拚卻愁消盡。
【注】①君庸,作者之弟。②粉籜,指竹筍上一片片粉色的皮殼。
問題:
(1)作者在詞的上片是如何抒發(fā)情感的?
(2)作者為什么說“不如休想再相逢”?請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。
32、閱讀下列材料,回答問題。
“苦難是人生的一筆財(cái)富。”這是人們常說的一句激勵(lì)、奮進(jìn)的話,但學(xué)會(huì)正確對(duì)待苦難更有現(xiàn)實(shí)的意義,畢竟,苦難不是幸事,也不是每個(gè)人都能承受得起的。
在一次聚會(huì)上,那些堪稱成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生,其中就有著名的汽車商約翰·艾頓。艾頓向他的朋友、后來成為英國(guó)首相的丘吉爾回憶起他的過去——他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn),父母早逝,是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù),辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁后,姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家,舅媽更是刻薄,在他讀書時(shí),規(guī)定每天只能吃一頓飯,還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當(dāng)學(xué)徒時(shí),他根本租不起房子,有將近一年多時(shí)間是躲在郊外一處廢舊的倉(cāng)庫(kù)里睡覺……
丘吉爾驚訝地問:“以前怎么沒有聽你說過這些?”艾頓笑道:“有什么好說的呢?正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的。”這位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說:“苦難變成財(cái)富是有條件的,這個(gè)條件就是,你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難不再受苦。只有在這里,苦難才是你值得驕傲的一筆人生財(cái)富。別人聽著你的苦難時(shí),也不覺得你是在念苦經(jīng),只會(huì)覺得你意志堅(jiān)強(qiáng),值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏,你說什么呢?在別人聽來,無異于就是請(qǐng)求廉價(jià)的憐憫甚至乞討……這個(gè)時(shí)候你能說你正在享受苦難,在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌?別人只會(huì)覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。”艾頓的一席話,使得丘吉爾重新修訂他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道——苦難,是財(cái)富還是屈辱?當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí),它就是你的財(cái)富;可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí),它就是你的屈辱。
那么,讓苦難不再成為屈辱的前提是:堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),不屈撓,勇于奮斗,最終戰(zhàn)勝苦難,而讓它成為你人生中真正值得汲取的財(cái)富!
問題:
(1)讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請(qǐng)結(jié)合本文,說說你的看法。
(2)每個(gè)人都有表達(dá)、申訴的權(quán)利,可是艾頓卻說“還在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的”,說說你的理解。

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