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1.平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低.老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法( )。(2015年上半年真題)
A.合理，有助于促進學生自主學習
B.合理，有助于鼓勵學生主動反思
C.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重
D.不合理，歧視學生的生理缺陷
2.下列說法中正確的是( )。(2015年下半年真題)
A.只有成績優(yōu)良的學生才是好學生
B.學生在教學中處于從屬的地位
C.成績差的學生也有可能獲得成功
D.頭腦笨的學生怎么教都教不好
3.針對“好學生吃不飽，學困生吃不了”的現(xiàn)象.蔣老師在充分了解學情的前提下，將學生分為三個層次，進行分層教學。蔣老師的做法體現(xiàn)了( )。(2016年上半年真題)
A.誨人不倦
B.教學相長
C.循循善誘
D.因材施教
4.某小學對學生評優(yōu)制度進行了改革.增設了“創(chuàng)造之星”“孝心少年”“運動之星”等多項榮譽稱號。該學校的做法( )。(2016年上半年真題)
A.不利于端正學生的學習態(tài)度
B.不利于促進學生的全面發(fā)展
C.有利于強化學生之間的競爭
D.有利于促進學生的個性發(fā)展
5.針對本區(qū)域環(huán)境污染的現(xiàn)狀.張老師帶領本組老師編寫了有關環(huán)境保護的學生讀本，這突出體現(xiàn)了張老師是( )。(2012年下半年真題)
A.學習的指導者與促進者
B.課程的建設者與開發(fā)者
C.課堂教學的管理者
D.課堂教學的組織者
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