2012年教師資格《小學教育知識與能力》全真試卷及解析(1)
一、單項選擇題
1．在教育過程中，教師和學生為完成共同的教育任務進行交往而產生的關系，稱之為( )。
A．社會關系
B．人際關系
C．教育關系
D．師生關系
2．人類最早的教學手段是( )。
A．文字材料
B．口耳相傳
C．直觀教具
D．黑板加粉筆
3小學生常常出現好心辦壞事的現象，其原因主要是( )。
A．道德情感不深
B．缺乏合理行為技能
C．道德認識不足
D．道德意志力不夠
4．班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是( )。
A．年齡影響力
B．性別影響力
C．個性影響力
D．學術影響力
5．德育過程的基本矛盾是( )。
A．教育者與受教育者之間的矛盾
B．教育者與德育內容之間的矛盾
C．受教育者與教育內容之間的矛盾
D．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾。
6．新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段( )。
A．以綜合課程為主
B．以分科課程為主
C．分科課程與綜合課程相結合
D．分科課程為主。綜合課程補充
7．班主任在組織班級教育力量中所起的作用是( )
A．決定作用
B．領導作用
C．紐帶和橋梁作用
D．核心作用
8．區別一名普通的教師和優秀的教師的真正標志是( )。
A．是否具有高深的知識
B．是否具有很強的科研能力
C．是否具有崇高的威信
D．是否能為學生個性的發展提供充分機會
9．由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分。這屬于( )。
A．正強化
B．懲罰
C．負強化
D．消退
10．思想品德形成的基礎是( )
A．道德認識
B．活動和交往
C．道德情感
D．道德意志
11．一般來說。有利于解決問題的動機強度是( )。
A．強烈
B．較弱
C．微弱
D．中等
12．學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象的解釋是( )。
A．痕跡消退說
B．動機說
C．同化說
D．前攝抑制與倒攝抑制
13．教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗。是為( )
A．教育目的服務的
B．教師和學生服務的
C．特定的教學服務的
D．當前工作服務的
14．創造性思維的核心是( )。
A．形象思維
B．聚合思維
C．直覺思維
D．發散思維
15．抑郁癥的主要特征是持久的( )。
A．多疑
B．焦慮
C．心神不安
D．情緒低落
16．馬克思主義認為，人的全面發展最根本的是指( )。
A．德、智、體、美、勞全面發展
B．勞動能力的全面發展
C．有社會主義覺悟有文化的勞動者
D．既能從事體力勞動又能從事腦力勞動
17．“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統儒家思想把( )相隔離。
A．教育與生活
B．教育與經濟
C．教育與政治
D．教育與生產勞動
18．教育的本體功能之一是( )
A．減少人口數量、提高人口素質
B．促進生產發展，服務經濟建設
C．對政治經濟有巨大的影響作用
D．加速年輕一代身心發展與社會化進程
19．聯合國大會通過的兒童權利公約所確定的保護兒童的基本原則不包括( )。
A．無差別原則
B．無歧視原則
C．尊重兒童尊嚴原則
D．兒童利益最佳原則
20．馬洛斯的需要層次理論中最低的層次是( )。
A．生理需要
B．安全需要
C．尊重需要
D．自我實現的需要
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