A．凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規則、方法、技巧及調控方式均屬于學習策略
B．學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體
C．學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現出來
D．學習策略是調節如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志
12、教師應該允許學生犯錯誤，并鼓勵學生從錯誤中學習。這是（ ）的觀點。
A．班杜拉
B．斯金納
C．華生
D．桑代克
13、與課堂教學相比，課外活動更有利于（ ）
A．發展學生個性
B．促進“溫故知新”
C．加強“教學相長”
D．堅持“循序漸進”
14、長時記憶最主要的編碼形式是（ ）
A．表象編碼
B．聽覺編碼
C．視覺編碼
D．語義編碼
15、如果一個家長想用看電視作為強化物來獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是（ ）
A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業
B．規定每周看電視的適當時間
C．懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D．只有按時完成家庭作業后才能看電視
16、在學習中，學習者采用在主要內容下畫線的方法幫助學習。這種學習策略屬于（ ）
A．復述策略
B．組織策略
C．精加工策略
D．元認知策略
17、下列加點字注音完全正確的一項是（ ）
18、 “一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（ ）的觀點。
A．遺傳決定論
B．環境決定論
C．二因素論
D．教育萬能論
19、教師在教學生掌握科學概念時，一般多采用“變式”，其目的主要是（ ）
A．激發興趣
B．引起注意
C．豐富想象
D．區分本質特征與非本質特征
20、上好課的先決條件是（ ）
A．了解學生
B．和諧的師生關系
C．先進的教學設備
D．備好課
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