1、“桃李不言，下自成蹊”這句話(huà)所體現(xiàn)的德育方法是( D )。
A.說(shuō)服教育法
B.鍛煉法
C.陶冶法
D.榜樣法
2、學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是( D )。
A.痕跡消退說(shuō)
B.動(dòng)機(jī)說(shuō)
C.同化說(shuō)
D.前攝抑制與倒攝抑制
3、奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實(shí)質(zhì)是( B )。
A.強(qiáng)調(diào)直觀(guān)教學(xué)
B.強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識(shí)的相互聯(lián)系
C.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為
4、( B )提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思一成長(zhǎng)。
A.科頓
B.波斯納
C.布魯納
D.布魯巴奇
5、德育是指教育者培養(yǎng)受教育者( D )的教育。
A.政治立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)
B.政治思想品質(zhì)
C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)
D.品德
6、班級(jí)管理的基本功能是( D )。
A.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)
B.幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)
C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人
D.調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性
7、學(xué)校中常見(jiàn)的期末考試屬于( A )。
A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
8、教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生予生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀(guān)點(diǎn)是( D )的認(rèn)識(shí)。
A.實(shí)用主義教育學(xué)
B.制度教育學(xué)
C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
D.馬克思主義教育學(xué)
9、安安平時(shí)比較踏實(shí).遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應(yīng)該屬于( C )類(lèi)型。
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
10、人的抽象思維的發(fā)展總是先于感知運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，這體現(xiàn)心理發(fā)展的特點(diǎn)是( B )。
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性
11、人類(lèi)最早的教學(xué)手段是( B )。
A.文字材料
B.口耳相傳
C.直觀(guān)教具
D.黑板加粉筆
12、班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力;二是( C )。
A.年齡影響力
B.性別影響力
C.個(gè)性影響力
D.學(xué)術(shù)影響力
13、小學(xué)生行為改變的基本方法不包括( C )。
A.強(qiáng)化法
B.自我控制法
C.全身松弛訓(xùn)練
D.示范法
14、教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問(wèn)題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)的是( B )。
A.神話(huà)起源說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.勞動(dòng)起源說(shuō)
15、學(xué)生集體的特征首先是要有( B )。
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊(duì)伍
D.活動(dòng)
16、 “讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話(huà)”，這是充分運(yùn)用了下列德育方法中的( A )。
A.陶冶教育
B.榜樣示范
C.實(shí)際鍛煉
D.品德評(píng)價(jià)
17、課外活動(dòng)的組織形式不包括( B )。
A.個(gè)人活動(dòng)
B.文藝活動(dòng)
C.群眾性活動(dòng)
D.小組活動(dòng)
18、下列不屬于我國(guó)普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是( D )。
A.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能
C.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)基礎(chǔ)
D.學(xué)生在課外獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力的提高
19、解決問(wèn)題的基本過(guò)程是( A )。
A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——理解問(wèn)題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)
B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一研究問(wèn)題——提出假設(shè)一一檢查假設(shè)
C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一提出假設(shè)——理解問(wèn)題一檢查假設(shè)
D.研究問(wèn)題一一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——一提出假設(shè)一檢查假設(shè)
20、自夸美紐斯確立后，幾個(gè)世紀(jì)來(lái)一直為各國(guó)采用的教學(xué)組織形式是( D )。
A.小組教學(xué)
B.道爾頓制
C.個(gè)別教學(xué)
D.班級(jí)授課制
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