二、簡答題

簡述德育過程的規(guī)律。

【參考答案】(1)德育過程是學(xué)生 知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程。知、情、意、行之間不可孤立或割裂來看，它們之間彼此聯(lián)系、相互促進、共同發(fā)展。有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗將德育工 作總結(jié)概括為曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話。可見個體品德的發(fā)展絕不是其中的某一個要素的發(fā)展，而是知、情、意、行的同時發(fā)展，缺乏任何 一個要素的發(fā)展，品德發(fā)展都是不健全的。

(2)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。一個人品德的發(fā)展是與其外界環(huán)境交互作用的結(jié)果，這種交互作用就是一種活動，個體只有在活動中才能形成和發(fā)展自己的品德。而且，品德的發(fā)展也必然是個體積極主動參與活動的結(jié)果。

(3)德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的發(fā)展過程。學(xué)生現(xiàn)有的品德狀況是學(xué)生接受外在道德要求的起點，個體能夠接受外在的道德要求都與他現(xiàn)有的 品德狀況相關(guān)。而這種矛盾就是外在的道德要求與學(xué)生已有道德水平的矛盾。通過品德結(jié)構(gòu)內(nèi)部心理矛盾的運動促使外在的道德要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的道德自覺.促 進學(xué)生道德水平的提高。

(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。一個人良好思想品德的提高和不良品德的克服。都要經(jīng)歷一個反復(fù)的培養(yǎng)教育和矯正訓(xùn)練的過程。特別是道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個需要長期反復(fù)培養(yǎng)、實踐的過程，是逐步提高的漸進過程。

三、材料分析題

某學(xué)校一女生把一男同學(xué)向其表達愛慕之意的情書交給了班主任。班主任認為，要嚴肅處理，殺一儆百，于是在班會上把這封情書公之于眾。結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。

請你分析一下案例中班主任的做法。

【參考答案】(1)這一案例中的班主任違背了尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。

(2)德育過程要堅持尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。①尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則的含義，是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他 們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來。使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。②貫徹這一原則的基本要求是：愛護、尊重和信賴學(xué)生;教育者對學(xué)生 提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度;教育者對學(xué)生提出的要求.要認真執(zhí)行，及時檢查。堅持不懈，督促學(xué)生切實做到。

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