一、單項選擇題
1.在低年級中，可以在新授知識后讓學生回家數一數、背一背，也可以讓學生講一講數學家的故事，在激勵學生的同時感悟數學的魅力，也可以讓學生在數學課后說一說學習的方法，探究的策略，發展學習能力，為獨立學習奠定基礎。這種作業類型屬于( )。
A.閱讀作業
B.書面作業
C.口頭作業
D.實踐作業
【參考答案】C
【講師點睛】通俗來說，口頭作業是只需要動嘴即可完成的作業。題干中的作業主要在于動嘴說、數、講和背。閱讀作業是指教師布置的讓學生以閱讀的形式完成的任務，如閱讀教科書、參考書和各種課外讀物;而書面作業是需要動手、動筆的;實踐作業是需要動手操作的任務。
2.德育過程結構的構成要素是( )。
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、教育內容
C.教育者、受教育者、德育內容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育環境
【參考答案】C
【講師點睛】德育過程的結構是指德育過程中不同質的各種要素的組合方式。德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。教育者是德育過程的組織者、領導者，是一定社會德育要求和思想道德的體現者，在德育過程中起主導作用;受教育者包括受教育者個體和群體.他們都是德育的對象;德育內容是用以形成受教育者品德的社會思想政治準則和法紀道德規范，是受教育者學習、修養和內在化的客體;德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養的相互作用的活動方式的總和，它憑借一定的手段進行。
3.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫作( )。
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.實驗法
【參考答案】B
【講師點睛】談話法又叫問答法。題干表述為談話法的定義。注意和討論法的區別在于：提出問題，學生回答。而討論法是指學生在教師指導下學生對某一問題的討論。
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