二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、閱讀下面材料，回答問題。
活動開始了，教師請幼兒輕輕拿著椅子到老師身旁來。這時，有的幼兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，活動室一片混亂。
看到這幅場景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子，說：“哎呀，小椅子，對不起，你的腿很疼，是嗎?我?guī)湍闳嗳唷！苯處煶錆M關(guān)愛的神情和言語引起幼兒的注意，活動室一下子靜了下來。“老師，我不推椅子了。”“老師，我會抱起椅子的。”……推著椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕輕將椅子放下。教師作出詢問小椅子的樣子，說：“現(xiàn)在椅子很高興，他說謝謝大家愛護他。”
請從教師職業(yè)道德規(guī)范角度，評價教師的教育行為。(14分)
31、閱讀下面材料，回答問題。

從前有個名叫奧勒的小男孩，他總是（　　）得到自己所沒有的東西。
“只要有一把亮閃閃的小刀，我就可以給自己刻玩具了；”奧勒這樣念叨著，“只要有一輛馬車，我就可以拉著我的玩具到處跑了；只要有一匹小馬……”
有一天，他看到一只喜鵲站在樹枝上。他曾聽人說過，如果誰能把鹽放在喜鵲的尾羽上，那么它就會滿足他的愿望。
整個下午他一直追著喜鵲跑，直到他累得跑不動才停下來。這時喜鵲飛下來沖他說話。
“你是在找我嗎?”喜鵲問道。
“你居然會說話?”奧勒叫了出來。
“是啊，”喜鵲說，“你不知道，我實際上是一個會魔法的公主。我可以讓你把鹽放在我的尾巴上，然后滿足你的愿望，可是你得先為我做點事情。”
“什么都行!”奧勒干脆地回答。
“那就給我弄一把亮閃閃的小刀來，這樣我就能修理我的爪子。我是公主，外表必須整潔。”
于是奧勒就忙著從深林里采摘漿果拿到市場上去賣。不久他就掙夠了錢去買了一把小刀。他拿了些鹽放在兜里，然后就飛奔回深林。
但是，喜鵲一見到小刀就笑開了：“這只是把普通的小折刀。我要的是一把有銀質(zhì)手柄的刀，那才配得上我公主的身份。”
“那我去給你弄一把那樣的刀。”男孩說道。
“不用了，沒關(guān)系。現(xiàn)在我想要一輛馬車來拉我的東西。你知道，我是一個公主，可是有很多東西的。”
于是奧勒用小刀給鎮(zhèn)上的孩子們雕刻玩具。他是個雕刻好手，他刻出了奶牛、馬匹和小鳥。孩子們喜歡這些玩具，便央求母親們買下它們。很快奧勒就掙夠了錢去給喜鵲買馬車。
但當(dāng)喜鵲看到馬車時，她生氣地拍動著翅膀：“我是一個公主，怎么能用這樣的馬車呢?我要的可是鑲著金邊而且有天鵝絨坐墊的!”
“那我去給你弄一輛那樣的。”奧勒說。
“不用了，沒關(guān)系。現(xiàn)在我想要一匹小馬。我喜歡遛馬，那樣氣派。”
“如果我給你牽來了那樣的馬，你能滿足我的愿望嗎?”
“當(dāng)然。”喜鵲說道。
于是奧勒用馬車為鎮(zhèn)上的人們運東西。他時而拉一車木頭，時而拉一車蔬菜，所有人都可以搭他的車。很快他便掙夠了錢，買了一匹漂亮的小黑馬。他相信喜鵲會喜歡它的。
但當(dāng)喜鵲看到小黑馬時，她搖了搖頭：“我喜歡棕色的小馬。”
“撲通”一聲，男孩生氣地坐到地上，“讓你高興可真難，”他說，“你要小刀，我給你拿來小刀。你要馬車，我給你送來馬車。你要小馬，我也給你牽來了。如果你還不高興，那我就永遠不能把鹽放到你的尾巴上去許什么愿了!”
（　　）你說得對（　　）喜鵲唧唧地說道（　　）討我高興是很難（　　）但既然你已經(jīng)這么努力了（　　）現(xiàn)在你可以許愿了（　　）喜鵲伸出了尾巴（　　）奧勒捏了些鹽放在上面（　　）（　　）好（　　）現(xiàn)在告訴我你想要什么（　　）喜鵲說（　　）
奧勒迫不及待地說（　　）我想要一把（　　）不（　　）那個我有了（　　）那我要一輛（　　）不（　　）那個我也有了（　　）
“快點兒!”喜鵲催促著，“你的時間快到了!”
奧勒突然明白了一些很重要的東西。“我不再需要你了!”他喊道，“現(xiàn)在我知道怎樣不用許愿就得到我想要的東西了。”
喜鵲笑了。“好好想吧!”她說道，然后飛走了。
(1)請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填人第1段空白中，并說出選擇的理由。(3分)
A．盼望
B．希望
C．期望
D．渴望
(2)給文中未加標點的自然段加上標點。(2分)
(3)有人說文中的喜鵲太挑剔了，令人討厭；也有人說文中的喜鵲就像一位智慧長者，令
人尊敬。你如何看待喜鵲這個形象。(4分)
(4)請根據(jù)選文說說童話的特點。(5分)
32、閱讀下面材料，回答問題。

只是一個普通人
①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中躑踽獨行。
②一對年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。
一位母親領(lǐng)著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。
③如果這些人注意一下，他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。
④到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。
⑤公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。
⑥一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌。”接著，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥。”她有一種道德優(yōu)越感，因為她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎?”“人們應(yīng)該學(xué)會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現(xiàn)在就不會受苦了，這是她自己的錯。”一個衣著得體的年輕大學(xué)生補充說。
⑦所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。
⑧這些同胞對人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人，給您買雙鞋。”老婦人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意——因為他不是一個光說不做的人。
⑨到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。
⑩但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲
了下來。“夫人，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧。”慢慢地，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。
?汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地里走遠。
?“他是誰?”一個人問道。
?“他一定是一位先知。”一個人說。“他一定是個圣人，”另一個人說。“他一定是位天使。”又有一人說。
?但那個指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個普通人。”
(選自《夢想的陽光早餐》)
(1)選文的標題有什么含義?(3分)
(2)閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節(jié)。(2分)
【 】——【老婦人乘車眾人反感漠視，商人解囊相助】——【 】——年輕人赤腳下車，眾人揣測贊嘆。
(3)選文第①段畫線句子有什么作用?(2分)
(4)選文第⑨段只保留“到了下一站，一個年輕人上了車”這一句，把它作為第⑩段的第一句，是否可以?為什么?(4分)
(5)選文人物眾多，請任選一個，談?wù)勀銓λ目捶ā?3分)

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