教師資格證考試很多考點都需要理解記憶，試題對幫助理解考點非常有效，可以通過試題練習來強化理解記憶考點，從現在開始，每天掌握3道題，吃透試題對應考點！
教師資格證考試《幼兒綜合素質》精選習題(8月5日)
1．老師組織集體游戲時，發現嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法()。
A．保護了幼兒自主探索的興趣
B．保護了幼兒自主游戲的活動目標
C．忽視了幼兒仔細觀察的需求
D．培養了幼兒的動手能力
參考答案：A
參考解析：老師在組織集體游戲時，發現嘉嘉一個人后馬上采取措施，說明老師因材施教，體現了教師仔細貫徹因材施教中的“仔細觀察每個兒童”，通過觀察發現問題，并沒有強行讓孩子進入游戲，而是耐心地將嘉嘉的注意力引導到游戲上面，保護了幼兒自主探索的興趣。
2．老師在組織規則游戲時，發現有孩子開小差，老師應采取的措施是()。
A．點名批評，制止這種行為
B．繼續游戲，完全視而不見
C．大發雷霆，把幼兒趕出活動室
D．輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力
參考答案：D
參考解析：在組織規則游戲時，老師發現有孩子開小差，老師為了不讓孩子厭惡，甚至不喜歡做游戲，可以采取輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力的方式。
3．“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據是()。
A．個體需求具有層次性
B．人類智能具有多元性
C．人類發展具有共同性
D．氣質類型具有多樣性
參考答案：B
參考解析：霍華德·加德納博士指出，人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能八項組成，每個人都擁有不同的智能優勢組合。所以對學生的評價依據智能的多元性，就會發現學生個體的各自優勢和特長。
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