29、閱讀下面材料，回答問題。
在詩歌課《春雨的聲音》中，董老師抓住了四個知識點，在上課過程中也按照這四個要點平均分配時間，最后使課堂進行的時間久，重點也不突出。而趙老師，卻抓住了這四個知識點中的一個——以"聲音的節奏"為主干，以春雨落在不同東西上發出的聲音為脈絡，以游戲的形式來吸引幼兒的注意，一步一步地進行到最后，教學效果很好。
問題：請結合幼兒園教育評價的活動效果評價知識，對上述材料進行評價。
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