14.閱讀下面材料，回答問題。
幼兒園小班上計(jì)算課，作業(yè)內(nèi)容是手口一致地點(diǎn)數(shù)“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習(xí)。老師問一個(gè)小朋友：“你數(shù)一數(shù)，你長(zhǎng)了幾只眼睛？”小朋友回答：“長(zhǎng)了3只。”年輕老師一時(shí)生氣，就說：“長(zhǎng)了4只呢。”那小朋友也跟著說：“長(zhǎng)了4只呢。”老師說：“長(zhǎng)了5只。”那小朋友又說：“長(zhǎng)了5只。”老師氣得直跺腳，大聲說：“長(zhǎng)了8只。”小朋友也跟著猛一跺腳說：“長(zhǎng)了8只。”老師忍不住笑了起來，那小朋友還以為對(duì)了，也咧開嘴天真地笑了。
問題：(1)案例中小朋友表現(xiàn)出什么樣的心理特點(diǎn)？
(2)教師的做法對(duì)嗎？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。
15.閱讀下面材料，回答問題。
有一名實(shí)習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的“幼兒水平測(cè)驗(yàn)”.他設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目：Ⅰ.若A>B，B>C，請(qǐng)小朋友說說A和C哪一個(gè)大？Ⅱ.小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高，請(qǐng)問小王和小張兩位同學(xué)誰高？他使用“隨機(jī)取樣’’方式在大班選用了題目Ⅰ，在中班使用了題目Ⅱ。可出乎意料，他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說他可能弄錯(cuò)了。
問題：(1)該實(shí)習(xí)生測(cè)驗(yàn)的是幼兒心理發(fā)展的哪個(gè)方面？
(2)老師為什么說他可能弄錯(cuò)了，清你給他指出來。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)
16.以元宵節(jié)為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。
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