31、試述陳鶴琴的教育思想。
32、試述嬰兒的至少五種本能動作。
33、試述兒童自閉癥產生的原因以及矯治措施。
34、《京劇臉譜》活動方案
設計意圖
京劇并非是幼兒生活中經常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說是有意義的，通過這方面內容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側面來了解祖國的傳統文化，激發孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據孩子的學習特點，為了能夠讓他們更直觀地感受和體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步了解京劇。另外，幼兒的全面發展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解，也能對“對稱”“夸張”等美術表現方式有所了解與嘗試。
活動目標
(1)學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜；
(2)初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。
活動準備
油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份。
活動過程
(1)欣賞京劇片段
①請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣；
②請幼兒說一說在片段里，看到了什么，聽到了什么；
③幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
(2)討論京劇臉譜的裝飾方法
①教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開始裝飾呢?
②歸納大家的發現：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。
(3)介紹各種工具和材料
①出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜；
②提醒幼兒在創作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。
(4)創作京劇臉譜
幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
(5)展示幼兒作品
請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖，說說原因。
(1)《京劇臉譜》活動方案屬于什么領域教育活動，采用了哪種主要的教育方法?
(2)還可以從哪些方面完善《京劇臉譜》的活動方案?
35、試述中班兒童游戲的特點。
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