二、簡答題(本大題共2小題。每小題l5分，共30分)
11.簡述陶行知在幼兒教育方面的主要貢獻。
12.簡述皮亞杰的認知發展階段理論。
三、論述題(本大題1小題，20分)
13.為什么說幼兒園全面發展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系?
四、材料分析題(本大題共2小題。每小題20分，共40分)
14.下面是某幼兒園教師對幼兒繪畫作品的評價。
該圖線條較為流暢，能表現物象的主要部分和基本特征，反映出圖示期幼兒的繪畫特征。
畫面布局合理，馬路上有車子在行駛，馬路兩邊有房子和樹木，太陽則位于馬路和房子的上空，車頭的位置也呈現出了車輛行駛的方向，這說明幼兒的空間概念已得以建構。畫面主題明確，表現的是馬路的情景，反映了幼兒的生活經驗。而圖中車輛造型、種類及車燈、車輪、車窗等細節的表現，則體現了幼兒細微的觀察力……
問題：請結合幼兒園教育評價的相關知識，對上述案例進行評析。
15.某幼兒園來了一位實習教師.她的任務是小班的音樂課和中班的繪畫課。她初步計劃第一節音樂課以自己的示范表演為主，每隔15分鐘休息一次;繪畫課主要讓孩子們畫太陽，每隔20分鐘休息一次。雖然她作了精心準備，但效果不理想。孩子們有的講話，有的跑出去，不理會她的要求.使這位實習教師非常沮喪。
(1)試分析導致這種結果的原因。
(2)你覺得這位老師怎樣做效果會好些?
五、活動設計題(本大題1小題。30分)
16.飲料瓶蓋、藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見，如果扔掉，只能是生活垃圾。請設計一個活動，讓幼兒將瓶蓋重新利用起來，使其懂得再利用的好處。
