三、論述題
結合幼兒園具體實際，試論述幼兒園的保教結合的原則在幼兒園中有哪些體現?
【參考答案】在幼兒園具體實際工作中，保教結合的原則主要體現在以下幾方面：
(1)保育和教育是幼兒園兩大方面的工作
保育主要是為幼兒的生存、發展創設有利的環境和提供物質條件，給予幼兒精心的照顧和養育，幫助其身體和機能良好地發育，促進其身心健康地發展;教育則重 在培養幼兒良好的行為習慣、態度，發展幼兒的認知、情感、能力，引導幼兒學習必要的知識技能等。這兩方面構成了幼兒園教育的全部內容。
(2)保育和教育工作互相聯系，互相滲透
幼兒園保育和教育不可分割的關系是由幼教工作的特殊性和幼兒身心發展的特點決定的。雖然保育和教育有各自的主要職能，但并不是截然分離的。教育中包含了保育的成分，保育中也滲透著教育的內容。
(3)保育和教育是在同一過程中實現的
保育和教育不是分別孤立地進行的，而是在統一的教育目標指引下，在同一教育過程中實現的。有的保育員在護理幼兒生活時，忽視隨機地、有意識地實施教育， 結果，無意識地影響了幼兒的發展。這可能助長了幼兒的依賴思想，也使他們失去了自信，失去了鍛煉自己能力的實踐機會，也可能在無形中剝奪了幼兒發展自己的 權利。
四、材料分析題
有一位教師說：孩子是在犯錯誤中成長起來的。她的言下之意就是：任何一個幼兒不可能不犯錯誤，而是在犯錯誤中成長起來的。這句富有哲理的話告訴我們，幼兒犯錯誤是不可避免的，作為幼兒教師不要大驚小怪，應正確對待。
問題：幼兒犯了錯誤應怎樣對待?請結合材料談談你的看法。
【參考答案】首先，弄清楚幼兒犯錯誤的原因。在未弄清楚原因之前，不要不分青紅皂白地批評一頓或指責一番。這既無濟于問題的解決，幼兒也不能從錯誤中吸 取教訓而改正錯誤。幼兒犯錯誤的原因是極其復雜的，如不仔細調查了解往往會被一些表面現象所遮掩，找不到真正的原因，而做出錯誤處理。幼兒犯錯誤大致有如 下幾種原因：第一，缺乏經驗而犯錯誤。由于幼兒年齡小，知識淺，特別是缺乏經驗往往導致犯錯誤。這就要求教師事前盡可能教給他們做某一件事的一些簡單方 法，或者在旁加以指導。
這樣，就可能避免錯誤的出現。第二，由于好奇心而犯了錯誤。孩子都有強烈的好奇心，這本來是件好事。可是也往往 由于好奇心而犯錯誤。第三，是非觀念薄弱導致了犯錯誤。由于他們道德評價能力很低，對什么是好，什么是壞，什么是美，什么是丑等等分辨不清，把壞的當好 的，把丑的當美的，結果犯了錯誤。第四，別人促成了犯錯誤。這是指孩子本不會犯錯誤，在別人促成下犯了錯誤。第五，外界不良誘因。在壞人、壞事等外界不良 誘因下犯了錯誤。幼兒犯錯誤的原因是比較復雜的，因此，只有弄清犯錯誤的原因。然后有的放矢進行教育才會收到事半功倍的效果。
(1)幼兒犯了錯誤后，教師要心平氣和地幫助幼兒找原因，啟發他們勇于講清事實，承認錯誤。當他們承認錯誤后，就應該原諒他，給予改正的機會。
(2)幼兒犯了錯誤，只要有一點點改正，即使改得不徹底，教師也應給予鼓勵。
(3)幼兒犯了錯誤，教師既不能不分青紅皂白地指責和批評幼兒，但也不能漠然視之。必須認真對待，把糾正幼兒的錯誤作為一個契機，當作對幼兒進行教育的一次機會。
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