四、情景題(每道情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求。情景題共2小題，每小題10分，共20分)
(一)
數學教師：“二班學生一點不聽話，我沒精力管那么多，不聽課就算了，他講他的， 我講我的。” 語文教師：“二班學生要管得嚴，我上課他們就不敢鬧，清風雅靜的。” 音樂教師：“我沒精神去罵他們，。課實在是上不下來，我就找班主任來壓陣。” 接著，幾位教師七嘴八舌地議論：
“他們就怕班主任。”
“見了班主任就像見了貓。”
“貓一走耗子就翻堂。”
“學生都一樣，欺軟怕硬，這是規律。”
1．案例中，二班學生怕班主任和語文老師，是教師（　）的體現。
A．權力威信
B．信服威信
C．人格魅力
D．職業道德
2．課堂管理受哪些因素的影響?（　）
A．教師的領導風格
B．班級規模
C．班級性質
D．對教師的期望
3．數學老師和音樂老師都采用的什么領導方式?（　）
A．民主式
B．權威式
C．放任式
D．溺愛式
4．對于案例中二班的現狀，如果你是班主任，你會怎么做?（　）
A．嚴加管教
B．建立班級常規管理制度
C．培養學生的自律意識
D．找出典型，剝奪其學習的權利
(二)
一個人從出生到死亡，無時無刻不在接受著來自各方面的恩惠，國家有恩于我們， 社會有恩于我們，大自然有恩于我們……這諸多的恩惠中，讓人感受最直接、最深切、 最強烈的首推父母的養育之恩和師長的教誨之恩，對于父母、師長，無論如何回報，也 難以答謝其深恩厚愛于萬一。
1．家庭教育具有什么特點?（　）
A．早期性
B．感染性
C．針對性
D．及時性
2．學校教育在人發展中起什么作用?（　）
A．學校教育為人的發展提供了可能
B．學校教育是人發展的內在動力
C．學校教育對個體發展作出社會性規范
D．學校教育具有加速個體發展的特殊功能
3．我國《未成年人保護法》中提到的社會保護包括（　）。
A．博物館、紀念館、科技館等公共設施，應當對中小學生免費開放
B．營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入
C．任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私
D．任何人不得在中小學生教室、活動室及其他未成年人集中活動的室內抽煙
4．感恩教育是當代社會熱點，對于感恩教育，下列說法正確的是（　）　。
A．感恩教育就是要教會學生尊重他人
B．感恩教育有利于培養青少年的責任意識和自立意識
C．感恩教育對于青少年而言就是要感謝父母的養育之恩
D．學會感恩首先應學會知恩

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