2009年下半年某市中學教師資格認定考試教育學試卷

一、單項選擇題
1．D【解析】杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他提出“教育即生活”，強調(diào)兒童在教育中的中心地位。
2．A【解析】舒爾茨提出的人力資本論說明了教育對經(jīng)濟的促進作用。
3．B【解析】人身心發(fā)展的年齡特征表明個體的發(fā)展具有階段性。
4．C【解析】在青年期，“理想”、“未來”是此階段的重要概念。
5．D【解析】馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說指出，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。
6．B【解析】課程標準是編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準。
7．D【解析】我國義務教育階段的課程計劃的三個特征是強制性、普遍性和基礎(chǔ)性。
8．C【解析】‘‘道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是指要引導學生，但決不牽著學生的鼻子；要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑；要在問題開頭啟發(fā)學生思考，決不把最終結(jié)果端給學生。因此，闡明了教學中的啟發(fā)性原則。
9．B【解析】演示法是指教師通過展示實物、直觀教具、進行示范試驗指導學生獲得知識的方法。
10．A【解析】外部分組是打亂按年齡編班的做法，而按學生的能力或?qū)W習成績進行編班。
11．A【解析】內(nèi)容型策略有強調(diào)知識結(jié)構(gòu)和追求知識發(fā)生過程兩個類比，也就是說可以有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略。
12．C【解析】德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素有：教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育方法。
13．B【解析】德育中的體諒模式強調(diào)學生學會關(guān)心。
14．C【解析】平行管理是指把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式。
15．B【解析】班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。

二、填空題
1．夸美紐斯的《大教學論》
2．教育再生產(chǎn)科學知識
3．延時
4．學生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，受到社會的特別保護
5．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說
6．創(chuàng)新
7．職業(yè)角色的多樣化
8．教學大綱
9．學校教育
10．學生身心發(fā)展
11．模象直觀
12．作業(yè)檢查與批改
13．社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求
14．尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合
15．教育者