二、多選題(在每小題的5個備選答案中，選出2～5個正確答案，錯選、多選或漏選均不得分。每小題1．5分，共30分)
1．智育的任務為（　　）。
A．傳授知識
B．發(fā)展智力
C. 形成技能
D．有鑒賞和創(chuàng)造美的能力
E．培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性
2．中學體育的主要任務有（　　）。
A．增強學生體質(zhì)，促進其身體正常發(fā)育
B．提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能
C．參加各種體育競賽，選拔運動人才
D．增強體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)
E．養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康的體育觀念
3．多伊奇將目標獎勵結(jié)構(gòu)劃分為（　　）。
A．合作
B．競爭
C．個人主義
D．內(nèi)在
E．外在
4．教學設計的基本內(nèi)容包括（　　）。
A．教學科目的設置
B．學科順序
C．課時分配
D．學年編制
E．學周安排
5．德育對德、智、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有（　　）。
A．動機作用
B．方向作用
C．習慣和方法上的支持
D．提升智慧
E．獲得體魄、體能的提高
6．學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有（　　）。
A．積極關注和信任來訪學生
B．充分支持和鼓勵來訪學生
C．注重來訪學生的主觀參與
D．針對個別學生，個別問題
E．嚴格為來訪學生保密
7．教師的地位應包括（　　）。
A．班級地位
B．學校地位
C．經(jīng)濟地位
D．政治地位
E．文化地位
8．講授法可以具體分為（　　）幾種方式。 ‘
A．講述
B．講評
C．講練
D．講讀
E．講解
9．學校事故作為一種侵權(quán)行為，應具有的基本特征有（　　）。
A．學校或教師侵害了學生的合法權(quán)益
B．學校或教師基于故意而實施的行為
C．侵害行為的侵害對象是學生的人身權(quán)
D．侵害行為的侵害對象是學生的各種權(quán)利
E．必須是學校或教師基于過錯而實施的行為
10．學校子系統(tǒng)包括的基本要素有（　　）。
A．教育者
B．受教育者
C．教師
D．教育影響
E．學生
11．現(xiàn)代教育的特征主要有（　　）。
A．公共性和生產(chǎn)性
B．公益性和免費性
C．科學性
D．國際性
E．終身性和未來性
12．在教育起源的認識上，教育學史上經(jīng)典的觀點有（　　）。
A．神話起源說
B．教育生物起源說
C．教育心理起源說
D．教育勞動起源說
E．以上幾種都是
13．學校文化最終要表達（　　）等內(nèi)容。
A．對人性的理解
B．對集體的看法
c．對學習、工作的態(tài)度
D．對學校功能及社會責任的理解
E．教育的理想與追求
14．華萊士的四階段模式包括（　　）。
A．準備階段
B．醞釀階段
C．明朗階段
D．驗證階段
E．觀察階段
15．教育目的的制定要考慮的客觀條件有（　　）。
A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
B．一定社會的政治經(jīng)濟制度
C．制定者的哲學觀念、理想、人格
D．社會歷史發(fā)展進程
E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律
16．在法律上，學校與學生的關系是屬于（　　）。
A．干預與服從
B．責任與義務
C．教育與被教育
D．管理與被管理
E．監(jiān)護與被監(jiān)護
17．學生文化的特征包括（　　）。
A．過渡性 B。非正式性
C．多樣性
D．互補性
E．群體性
18．西方古代第一本專門論述教育的著作是（　　）。
A．《大教學論》
B．《普通教育學》
C．《論演說家的教育》
D．《民主主義與教育》
E．《雄辯術(shù)原理》
19．各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成的典型學制類型有（　　）。
A．雙軌制學制
B．六三三制學制
C．單軌制學制
D．分支制學制
E．壬寅學制
20．古希臘對后世影響較大的教育家主要有（　　）。
A．蘇格拉底
B．昆體良
C．柏拉圖
D．亞里士多德
E．夸美紐斯

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