二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
16．學校教育的失誤問題集中表現在 【 】
A．學生素質太差
B．個別教師素質差
C．心理健康教育薄弱
D．法制教育薄弱
E．教育指導思想的偏差
17．實現教師個體專業性發展，主要可以通過 【 】
A．師范教育
B．家庭教育
C．新教師的入職輔導
D．在職培訓
E．自我教育
18．認知教學理論的基本主張包括 【 】
A．理智發展的教學目標
B．動機一結構一序列一強化原則
C．學科知識結構
D．發現教學法
E．知識授受的教學過程
19．班級組織的個體化功能包括 【 】
A．促進發展功能
B．滿足需求的功能
C．診斷功能
D．指導社會規范功能
E．矯正功能
20．教師收集文獻資料可以通過 【 】
A．閱讀有關著作
B．瀏覽新的期刊
C．利用工具書
D．剪報和卡片
E．使用檢索工具
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
21．教育制度
22．學習壓力
23．操行評定評價法
24．觀察
25．班級管理
四、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）
26.簡述教育促進個體個性化功能的主要表現。
27.簡述當代中小學生發展的時代特點。
28.簡述當代主要的教學理論流派。
29.簡述班級文化環境建設的具體做法。
30.簡述學生評價理論與實踐的當代走向。
31.簡述20世紀80年代以來世界教育改革的特點。
五、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
32.試述當代教育目的的社會價值取向和人的價值取向中應注意的問題。
33.談談校本課程的利弊，分析教師在校本課程開發中的作用。
