四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
26．答：教育的三要素之間既相互獨立，又相互規定，共同構成一個完整的實踐系統。沒有教育者，教育活動就不可能展開，學習者也不可能得到有效的指導；沒有學習者，教育活動就失去了對象，無的放矢；沒有教育影響，教育活動就成了無米之炊、無源之水，再好的教育意圖、再好的發展目標，也都無法實現。因此，教育是由上述三個基本要素構成的一種社會實踐系統，是上述三個基本要素的有機結合。
27．答：(1)教師是人類文化的傳遞者，在人類社會發展中起著承上啟下的作用。(2)教師是社會物質財富和精神財富的創造者，通過理論建構、知識創新、品德示范、宣傳咨詢等直接參與社會物質文明和精神文明建設，起著“先導”作用。(3)教師是人才生產的主要承擔者，擔負著培養一代新人的重任，在學生發展中起著引導作用。
28．答：(1)提升課程改革的理念水平和理論品味。(2)在課程政策上，要實現國家課程、地方課程與校本課程的整合。(3)在課程內容上，要實現學科知識與個人知識的內在整合。(4)在課程結構上，要更新課程種類，恰當分析必修課程與選修課程的關系，努力實現課程的綜合化。(5)在課程實施上，要超越忠實取向，走向相互適應取向和課程創新取向。(6)在課程評價上，要超越目標取向的評價，走向過程取向和主體取向的評價。
29．答：學生的失范行為主要表現為越軌行為與違法行為兩類。學生的越軌行為主要是指違背教育習俗、教育規章的行為。學生的違法行為主要是指違背教育法律以及國家其他法律、法規的行為。當前，學生的失范行為尤其表現為以下幾方面：
(1)校園暴力觸目驚心，欺侮現象日漸增多。
(2)青少年色情犯罪嚴重。
(3)青少年以侵犯財產為目的的越軌犯罪比例最高。
(4)青少年學生違法行為的新傾向。
30．答：(1)明確班級教學管理的目標和任務。(2)建立有效的班級教學秩序。(3)建立班級管理 指揮系統。(4)指導學生學會學習。

五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
31．(1)教育的文化保存功能。
教育是保存文化的有效手段。無論哪一類文化的保存，都離不開教育對人的培養。教育成為文化保存的主要手段。教育作為培養人的活動，它以文化為中介，客觀上起著文化的傳承和文化的普及作用。教育的文化保存和延續功能有兩種方式：其一是縱向的文化傳承，表現為文化在時間上的延續；其二是橫向的文化傳播，表現為文化在空間上的流動。
(2)教育的文化選擇功能。
教育進行文化選擇的標準通常是：首先，選擇有價值的文化精華，剔除文化糟粕，傳播文化中的真善美；其次，按照統治階級的需要選擇主流文化；再次，按照學生發展的需要選擇系統的、科學的：基本的文化，再對這些文化進行教育學意義的改造。教育的文化選擇形式總體上有吸收和排斥兩種。選擇文化是教育的應有之意。教育選擇文化不只是促進文化的發展和變遷，更重要的是提高受教育者的文化選擇能力，以優秀的人類文化精華促進人的發展。教育的文化選擇過程，已經暗含了教育以“善”的標準對現實文化的批判，實現了對文化發展的正確引導。
(3)教育的文化融合功能。
教育從兩個方面促進文化的交流與融合：一方面，通過教育的交流活動，促進不同文化間的相互吸收、相互影響；另一方面，教育過程本身通過對不同文化的學習，對異域的文化進行判斷、選擇，對本土的文化進行變革、改造，進而整合成新的文化，促進文化的不斷豐富和發展。
(4)教育的文化創造功能。
教育的文化功能最根本就是實現文化的創新。首先，教育對文化的選擇、批判和融合，總是著眼于古為今用、洋為中用，取其精華、棄其糟粕，適應社會發展變化的需要，構建新的文化特質和體系，使文化得到不斷的更新和發展。其次，教育直接生產新的文化。教師的科研活動、研究性 教學、師生的創作、科研論文的指導與撰寫等都直接創造著新的文化。再次，教育創造文化最根本的途徑就是創造性人才的培養。
32．答：人的全面發展已成為當代世界各國教育普遍重視并努力實現的目標，我們必須從日益知識化、科學化、智能化、審美化的社會生產和生活中看到人的全面發展是何等的重要。缺乏全面發展的觀念，甚至忽視全面發展，都不能培養和造就出適應現代和未來社會發展需要的全面發展的人才。樹立全面發展教育觀對搞好各級各類教育，特別是中小學教育尤為重要。因為世界各國發展的歷史經驗和當前教育改革的趨向都說明，基礎教育是經濟發展和社會進步的基礎和標志。要更好地完成教育任務，就應牢固樹立全面發展的教育觀，堅持全面發展教育。首先，這是由我國的教育目的決定的，不僅是社會發展的需要，也是人自身發展的需要。其次，從歷史發展看，我國既有全面發展教育的正面經驗，也有忽視全面發展教育的反面經驗。再次，現代科學，特別是現代心理學、生理學等均從不同角度揭示了人的生理與心理、智力非智力、知識與能力、才能與品德等諸方面在構成完整、完美個體中的相互聯系性和制約性。這些都從人的身心發展的理論基礎上證實了人的全面發展的必然性和必要性。