二、填空題 (本大題共20空。每空l分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21．教育心理學的發展經歷了四個時期，即初創時期、__________、成熟時期、完善時期。
22．整個少年期充滿著__________、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾。
23．學習準備是指學生原有的知識水平或心理發展水平對新的學習的__________。
24．桑代克的嘗試一錯誤學習的基本規律是效果律、__________、準備律。
25．避免失敗者傾向于選擇__________的任務。
26．現代認知心理學把人的記憶系統分為__________、短時記憶、長時記憶。
27．發散思維是創造性思維的核心，主要特征有流暢性、__________、獨創性。
28．群體規范會形成__________，對學生的心理和行為產生極大的影響。
29．課堂教學環境包括課堂物理環境和__________兩個方面。
30．合作學習指學生們以主動合作學習的方式代替__________的一種教學。
31．非正式群體對個體的影響是積極的、還是消極的，主要取決于非正式群體的__________以及與正式群體的目標一致程度。
32．勒溫曾在1939年將教師的領導方式分為集權式、__________、放任式三種類型。
33．人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩定的——。
34．波斯納提出了一個教師成長公式：經驗+__________=成長。
35．課堂管理就是指教師通過協調課堂內的__________而有效地實現預定教學目標的過程。
36．柯爾伯格研究道德發展的方法是__________。
37．影響創造性的因素有環境、智力和__________。
38．學習動機由__________和學習期待兩個基本成分構成。
39．通常情況下。課堂氣氛可分為積極的、消極的、__________三種類型。
40．從實施教學目標的時機而言，有形成性評價和總結性評價，形成性評價一般是由__________完成的

三、簡答題l本大題共6小題。每小題5分，共30分)
41．簡述認知差異的教育含義。
42．簡述怎樣搞好促進遷移的教學。
43．態度的實質是什么?
44．簡述怎樣培養學生的心智技能。
45．簡述知識學習的作用。
46．簡述常用的復述策略。

四、論述題(本大題共10分)
47．結合教學實際，談談如何有效地進行知識概括。