2007年1月中學教師資格考試福建省統一命題考試
教育心理學試卷

一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1． 世界上最著名的智力量表是( )
A．推孟量表
B．斯坦福一比納量表
C．韋克斯勒量表
D．桑代克量表
2． 在日常生活中，如看見路上的垃圾后繞道走開，感覺屋內人聲嘈雜時暫時離屋，屬于( )
A．正強化
B．消退
C．逃避條件反射
D．懲罰
3． 力求成功者會選擇成功概率為多少的任務( )
A．10％
B．50％
C．80％
D．90％
4． 一般平行四邊形有關內容的掌握影響著菱形的學習，屬于( )
A．垂直遷移
B．水平遷移
C．一般遷移
D．具體遷移
5． 學生已有了“哺乳動物”的觀念，現在來學習“鯨”這種動物，屬于( )
A．上位學習
B．并列結合學習
C．相關類屬學習
D．派生類屬學習
6． 最早對遺忘進程進行研究的心理學家是( )
A．馮特
B．艾賓浩斯
C．馬斯洛
D．弗洛伊德
7． 在其它條件相等的情況下，一個學習材料識記結果往往是( )
A．頭尾好、中間差
B．中間好、頭尾差
C．頭、中、尾都一樣好
D．頭、中、尾都一樣差
8． 個體品德的核心部分是( )
A．道德情感
B．道德行為
C．道德認識
D．道德形象
9． 觀察、模仿榜樣者呈示的榜樣，學習其社會行為，屬于( )
A．代幣獎勵法
B．強化法
C．行為塑造法
D．示范法
10．測驗的可靠性，即多次測驗分數的穩定、一致的程度稱為( )
A．常模
B．區分度
C．效度
D．信度
11．分配學生座位時，教師最值得關注的應該是( )
A．對人際關系的影響
B．減少課堂混亂
C．聽課的效果
D．家長的意見
12．我國心理學家通常按照個體在一段時期內所具有的共同的、典型的心理特點和主導活動，將個體的心理活動劃分為幾個階段(． )
A．4個
B．5個
C．6個
D．8個
13．布魯納的認知結構學習理論認為學習的實質是主動地形成( )
A．能力
B．經驗
C．認知結構
D．知識
14．動作技能熟練后，什么控制增強( )
A．聽覺控制
B．視覺控制
C．動覺控制
D．味覺控制
15．通過集體討論，使思維相互撞擊，進出火花，達到集思廣益的效果，屬于( )
A．頭腦風暴法
B．發散思維訓練
C．自我設計訓練
D．推測與假設訓練
16．力求半期考考得好，力求得到本學期的獎學金，屬于( )
A．遠景的間接性動機
B．近景的直接性動機
C．高尚的動機
D．低級的動機
17．做好心理輔導工作，必須面向( )
A．全體學生
B．問題行為學生
C．差生
D．后進生
18．當外部的紀律控制被個體內化之后成為個體自覺地行為準則時，此時處于( )
A．教師促成的紀律
B．集體促成的紀律
C．自我促成的紀律
D．任務促成的紀律
19．利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片、電影、電視等，屬于( )
A．實物直觀
B．模象直觀
C．言語直觀
D．動作直觀
20．學生認識到誠信是最可貴的，不必教師監考，自己也能自覺遵守考場紀律，此時學生的態度和品德進入到哪一階段( )
A．解凍
B．依從
C．認同
D．內化