二、填空題(本大題共20分，每小題l分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21．奧蘇伯爾認為學校情境中的成就動機由__________、自我提高內驅力和附屬內驅力三個方面組成。
22．同個體的心理發展雖然具有一定的規律與順序，但各種心理機能達到的最佳水平、形成的速度和__________等因人而異。
23．學習達到剛好成誦以后的附加學習，稱為__________學習。
24．聯結理論認為，一切學習都是通過條件作用，在__________之間建立直接聯結的過程。25．問題解決的過程分為__________、理解問題、提出假設、檢驗假設四個階段。
26．道德情感從表現形式上看有直覺道德情感、想象道德情感、__________三種。
27．布盧姆在其教育目標中將教學目標分為認知、情感和__________三大領域。
28．從評價實施的時機看，評價有形成性評價和__________。
29．學生通過自身的學習活動而發現有關概念或抽象原理的教學策略稱為__________。
30．態度結構比較復雜，它包括有認知成分、情感成分和__________。
31．對道德行為的判斷主要是依據他人設定的外在標準，這種道德稱為——。
32．創造性是指個體產生__________的能力或特性。
33．標準化成就測驗的優越性是客觀性、計劃性和__________。
34．依從包括服從和__________兩種。
35．個體在知覺、思維、記憶與解決問題等認知活動中加工和組織信息時所表現出來的獨特而穩定的風格，稱為__________。
36．品德是個體依據——的比較穩定心理特征和傾向。
37．兒童不能遵守公認的行為規范和道德標準，不能正常與人交往和學習。這一類行為我們稱為__________。
38．心智技能的發展分為原型定向、原型操作和__________三個階段。
39．教學環境包括物質環境和__________。
40．用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性。這就是__________。

三、筒答題(本大題共6小題。每小題5分．共30分)
41．簡述耶克斯一多德森定律的主要內容。
42．常用的組織策略有哪些?
43．什么是態度?態度的實質是什么?
44．簡述指導教學的六個主要活動。
45．根據遺忘曲線的進程．我們要怎樣進行復習?
46．簡述學生心理發展有哪些基本特征?

四、論述題(本大題共l0分)
47．論述建構主義學習理論的基本觀點。