2014年遼寧教師資格中學心理學真題試題B
三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
21.中學生心理發展的過渡性即從幼稚期向__________的過渡。
22.初中生在人格發展上出現了很多新的特點,主要包括意識高漲和__________。
23.技能形成的主要途徑是__________。
24.刺激之間的小可覺差與標準刺激強度的比值是恒定的,這是__________定律。
25.聽覺頻率說的提出者是__________。
26.按照記憶中意識參與程度,可以將記憶劃分為__________。
27.能代表創造性的是__________思維。
28.個體在解決問題時只看到事物的通常功能,看不到新用途和功能,這種現象被稱為__________。
29.意識基本的特征是__________。
30.強烈、短暫、爆發式的情緒狀態叫__________。
四、簡答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
31.簡述初中生交往與童年期不同的特點。
32.簡述影響學習遷移的主要因素。
33.簡述中學生觀察力的發展特點。
34.簡述測量保持量的方法。
21.中學生心理發展的過渡性即從幼稚期向__________的過渡。
22.初中生在人格發展上出現了很多新的特點,主要包括意識高漲和__________。
23.技能形成的主要途徑是__________。
24.刺激之間的小可覺差與標準刺激強度的比值是恒定的,這是__________定律。
25.聽覺頻率說的提出者是__________。
26.按照記憶中意識參與程度,可以將記憶劃分為__________。
27.能代表創造性的是__________思維。
28.個體在解決問題時只看到事物的通常功能,看不到新用途和功能,這種現象被稱為__________。
29.意識基本的特征是__________。
30.強烈、短暫、爆發式的情緒狀態叫__________。
四、簡答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
31.簡述初中生交往與童年期不同的特點。
32.簡述影響學習遷移的主要因素。
33.簡述中學生觀察力的發展特點。
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責編:lxh 評論
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