四川省2009年10月高等教育自學(xué)考試
教育心理學(xué)(A級(jí))試卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)流派是【 】
A．行為主義
B．精神分析
C．格式塔學(xué)派
D．認(rèn)知心理學(xué)
2．加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類(lèi)型中，最低層次的學(xué)習(xí)是【 】
A．刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)
B．信號(hào)
C．概念學(xué)習(xí)
D．問(wèn)題解決
3．以下思維活動(dòng)中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的研究是【 】
A．求異思維
B．求同思維
C．發(fā)散思維
D．聚合思維
4．最早提出遷移概念的心理學(xué)家是【 】
A．華生
B．桑代克
C．布魯納
D．斯金納
5．提出動(dòng)機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是【 】
A．斯金納
B．羅杰斯
C．布魯納
D．弗洛伊德
6．一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是由美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開(kāi)始的，該書(shū)出版的年份是【 】
A．1913年
B．1903年
C．1923年
D．1879年
7．皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知發(fā)展屬于的階段是【 】
A．思維準(zhǔn)備
B．思維
C．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)
D．抽象思維
8．學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是【 】
A．智力理論
B．動(dòng)機(jī)理論
C．學(xué)習(xí)理論
D．認(rèn)知理論
9．提出掌握學(xué)習(xí)理論的是【 】
A．華生
B．布魯納
C．布魯姆
D．班杜拉
10．垂直遷移和水平遷移分類(lèi)的最初提出者是【 】
A．加涅
B．華生
C．布魯納
D．斯金納
11．心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是【 】
A．心理健康
B．記憶
C．智力
D．學(xué)習(xí)
12．刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是【 】
A．桑代克
B．華生
C．斯金納
D．布魯納
13．一個(gè)人把對(duì)某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上的心理現(xiàn)象，叫【 】
A．認(rèn)同
B．移植
C．投射
D．回歸
14．尋求解決問(wèn)題的可能方案，提出解決問(wèn)題策略的問(wèn)題解決階段是【 】
A．分析問(wèn)題
B．提出假設(shè)
C．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
D．檢驗(yàn)假設(shè)
15．學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是【 】
A．解釋的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．創(chuàng)造性理解
16．馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最高層次的需要是【 】
A．生存需要
B．歸屬需要
C．尊重需要
D．自我實(shí)現(xiàn)的需要
17．以詞的聲音表象、動(dòng)覺(jué)表象為支柱而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段，稱(chēng)作【 】
A．活動(dòng)定向
B．內(nèi)部言語(yǔ)
C．無(wú)聲的外部言語(yǔ)
D．有聲的外部言語(yǔ)
18．一般來(lái)說(shuō)，認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)依存性者更感興趣的學(xué)科是【 】
A．文學(xué)
B．?dāng)?shù)學(xué)
C．化學(xué)
D．物理
19．教學(xué)過(guò)程中的測(cè)量，主要借助的方法是【 】
A．測(cè)驗(yàn)
B．觀察
C．訪談
D．實(shí)驗(yàn)
20．研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是【 】
A．西蒙
B．威特金
C．苛勒
D．卡根
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