27.參考答案

28.參考答案

(1)普通高中美術課程的所有學習內容都可以讓學生自主選修。教師應向學生介紹每一個學習內容及其學習方法，并尊重學生的意愿，根據學生的興趣、特長和未來的發展需要，指導學生選修其中的若干模塊。

(2)美術是一門注重體驗和實踐的學科，在普通高中的美術教學過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結合起來，能更有效地提高學生的美術鑒賞能力和創作能力。所以，在每一模塊的相關內容中，美術鑒賞的內容應不少于該模塊學習總課時的20%。

(3)教師應創造性地使用美術教科書。教師應創造性地使用美術教科書，根據學生、學校和當地的特點對教學內容進行選擇、改變和再創造;靈活利用當地自然和文化資源，積極開發校本課程，增強美術教學與當地自然和文化特色的聯系。

29.參考答案

(1)在農村或偏遠地區高中美術教學的全過程中，要貫穿藝術觀念和美術術語的學習和運用。在缺乏器材的情況下，可以了解攝影相關的知識和攝影方法，如攝影、攝像作品中的對角線、垂直線、水平線、S形和三角形構圖，攝影中的光圈、焦距、景深和快門等。

(2)利用攝影相關的美術書籍和其他美術資源，包括學生的參考書、教師參考書或相關影像資料等，可供教師為學生講解和展示時提供真實可見的圖片及視頻，便于學生理解。在缺乏器材的情況下，通過欣賞和練習，自主地分析攝影、攝像中美術語言的運用，挖掘其獨特的形式美感及其背后的文化內涵;嘗試運用“構成、空間、時間、行為、聲音、光線和符號”等基本的媒體要素及視覺表現語言對攝影攝像藝術進行賞析。

(3)教師可以運用自然資源，如自然景觀、自然材料等工具，輔助相應攝影的影像資料，進行模擬攝影教學，讓學生在無器械的情況下掌握基本的攝影方法及技巧。

(4)利用校外的各種課程資源，如：美術館、圖書館等，展開多種形式的美術教育活動。充分發揮地方資源的優勢。

30.參考答案

(1)建立促進美術教師成長的評價體系。教師應轉變在教學評價活動中的角色，能對自己的教學行為進行分析與反思，及時記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。

(2)教師的教學評價在功能上要淡化評比與選拔，建立以美術教師自評為主，校長、教師、學生、家長等共同參與的評價制度，使美術教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，促進自身不斷成長。

(3)重視發展性教師評價，以報考評價模式強調對教師不同發展階段評價發展的適宜性;以案例反思模式強調教師的專業思想和專業素養與能力的提高;以講師團經驗分享模式實現優質人力資源的整合：以個人特色展示模式重視發揮教師自我評價的功能;以個人規劃生涯模式促進教師富有個性化的發展。