33.參考答案

《體驗中國畫的筆墨情趣》教學設計

一、教學目標

知識與技能：學習不同的中國畫的運筆方法和墨分五色的概念，并且繪制一幅水墨作品。

過程與方法：對中國畫作品進行描述、分析，通過作品欣賞和筆墨練習體會筆情墨趣，提高繪畫能力。

情感、態度和價值觀：感受中國畫的獨特魅力，提高對中國傳統文化的熱愛。

二、教學重難點

重點：不同的運筆方法和墨分五色的概念。

難點：運用不同的運筆方法創作一幅具有筆墨情趣的作品。

三、教學過程

活動一：激趣導入

教師展示北京奧運會開幕式的舞蹈視頻，引導學生觀看，并提問：視頻的舞蹈結合了中國哪種傳統藝術形式?是如何體現的?

學生回答，教師小結：隨著視頻中舞者的跳動，在如卷軸一般的舞臺上，出現了中國傳統水墨畫筆墨揮灑的痕跡，極具美感。這節課我們就一起領略中國畫的獨特魅力。揭示課題《中國畫的筆墨情趣》。

活動二：直觀感知

多媒體出示梁楷作品《潑墨仙人圖》。提問：這幅作品主色調是什么?帶給你什么感受?

學生回答，老師總結：《潑墨仙人圖》主要的色調以水墨為主，水墨之間的變化豐富。

活動三：形式分析

1.教師繼續展示作品，提出問題：《潑墨仙人圖》中的仙人有什么特點?是如何展現這種特點的?

學生回答：仙人的用筆非常的簡潔，用墨非常的酣暢淋漓，生動的反映出了仙人的報考和神韻。

教師總結：畫家就是運用了墨色與筆法，畫出了如此具有魅力的作品。

2.繼續引導學生欣賞《潑墨仙人圖》并追問：畫作的用筆、用墨上有什么變化?

學生回答：用筆有粗有細，墨的顏色有深有淺。

3.教師請學生進行自主實驗，運用毛筆在紙上自由拖動，看看自己畫出的線條或墨團與《潑墨仙人圖》中的用筆用墨有無相同之處，并請學生上臺說明自己的創作方式。

教師借機講解中國畫用筆的特點：用筆有中鋒、側峰、逆鋒與拖筆之分，并向學生展示墨中加入不同水份之后的變化，介紹墨分五色。

活動四：示范講解

教師展示中國畫用筆、用墨的方法。

重點講解中鋒、側鋒、逆鋒的運筆方式以及墨色的調配和運用。

活動五：實踐展評

1.布置練習任務：學生自定主題進行創作，如可以描繪校園中的花草，或描繪自己的同桌，并提醒學生在創作過程中注意墨色的變化以及用筆的方式。

2.學生實踐練習，教師巡視輔導，針對學生存在的問題進行及時的糾正與指導;

3.學生完成之后，進行自評、互評、教師點評，從墨色的變化、用筆的豐富程度等方面評價學生作業。

活動六：小結作業

1.教師提問學生本節課的收獲，進行小結。

2.課下搜集更多的中國傳統繪畫作品，分析其中的墨色與用筆變化，以文字的形式記錄下來，下節課進行分享。

四、板書設計

體驗中國畫的筆墨情趣

用筆：中鋒、側峰、逆鋒、拖筆

墨分五色：焦、濃、重、淡、清