30．【答案要點】這樣的班規是違法的，學校沒有罰款權。
(1)這種班規會破壞教師的形象，影響良好師生關系的形成和發展。
(2)這種班規侵犯了學生及監護人的財產權，容易激化師生、教師和家長之間的矛盾。
(3)學校不具有罰款權。罰款是行政處罰，學校不是行政機關，對學生予以罰款沒有任何法律依據。
(4)在班級中實施罰款制度，使學習成績與金錢掛鉤，有些學生為了交罰款對家長撒謊，這樣會誤導學生的思想，影響學生健康成長。
總之，班級罰款危害甚大，班主任應當堅決摒棄這種做法，改為其他更合理的方式鼓勵先進生激勵后進生。
31．【答案要點】(1)調查的結果表明，這些教師還沒有樹立起科學的學生觀，他們并不了解學生或對學生了解得很少，這就不可能根據學生的特點及其身心發展規律對學生實施有效的教育，教育的方式方法就會出現偏頗。
(2)新時期的師生關系應建立在民主、平等、尊重的基礎上。教師應關心愛護全體學生，尊重學生的個性，促進學生在德、智、體等方面全面發展；教師對學生要親切關懷，耐心幫助，平等相待，做學生的知心人；教師要公正無私，關心熱愛每一個學生；要杜絕打罵等體罰或變相體罰學生的現象，只有這樣才能建立起新時期新型的師生關系。
32．(1)【答案要點】①接吻有它特定的對象；有一定的階段性或時效性。②聚而食之的對象繁多且聚餐頻率高；時間持續人的一生。
(2)【答案要點】①有兩點害處：一是傳播疾病或不衛生；二是從小就在飯桌上對人自私的心性做過度的培養或長年累月地影響中國人的性格行為，使之目光如豆，鉤心斗角。
②所舉事例：一是對比洋人接吻和中國人聚餐；二是飯桌上編印法二章；三是“菜狼”“菜虎”等人的表現；四是家庭聚餐的奇觀。
③論證方法：舉例論證、對比論證、比喻論證、引用論證。
三、寫作題
33．【參考例文】
賞識教育
賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命中的陽光、空氣和水。賞識是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁。
賞識教育是每位家長和教師都使用過，但無意中又遺忘的教育；賞識教育是讓家長和教師撿回寶藏，回歸到教孩子學說話學走路心態的教育；賞識教育是承認差異，允許失敗的，是讓家長和教師成為教育家的教育；賞識教育更是使孩子舒展心靈，盡展潛能的教育。
要實現賞識教育，必須以表揚和鼓勵為契機，賞識孩子給他們自信。
自信，是一個人成功的基礎。然而在孩子的成長過程中，有些人總是以過高的標準要 求孩子，僅僅是以得到100分作為成功的標準，因此，孩子總是生活在“失敗”的陰影之中，并時時感覺到“失敗”的痛苦。一個學生考了95分，美國父母和教師會說“verygood”，中國的父母和教師會說“為什么差5分”。如果僅僅只看到孩子的缺點，那是不全面的。其實在看到孩子的缺點的同時，還要看到其優點，反之也一樣。
那么如何樹立孩子的自信呢?表揚和鼓勵對于樹立孩子的自信心尤為重要。首先，我們應該堅信每個孩子都有優點，當然也都有缺點，這是一個最基本性的評價。其次，要善于發現孩子身上的才能，“東方不亮西方亮”，所有的學習障礙在孩子巨大的潛能面前都是微不足道的。這正如美國著名心理學家羅杰斯說過的：“學生只有在親密、融洽的師生關系中才能產生安全感，并能真實地表現自己，充分地表現自己的個性，創造性地發揮自己的潛力。”
另外，教師還要以課堂教學為主渠道實施賞識教育。在課堂教學的各個環節，教師要做到正確地認識學生、評價學生，并逐漸形成以賞識教育為指導的教學模式。在教學過程中，教師要采用多種學科滲透、探索發現、多元評價、審美心理發現等多種教學法，與其他學科的教師相結合施教。同時，教師要增強學生的主體地位，充分調動學生的學習積極性，引導學生主動參與學習，積極思考，主動探究，自覺實踐，讓學生始終保持一種愉快的情感，使學生自覺、主動地投入到教與學的過程中，形成和諧的教學氣氛。
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