30．【答案要點】該縣中學的做法不合法。該中學公開張貼“成績匯報”，雖然主觀上無侵害原告名譽權的意思，但在客觀上公布了學生不愿公開的成績，侵犯了學生的人格尊嚴權和隱私權，依法應承擔民事責任，應該向4名學生賠禮道歉。
這是因為，首先，學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利。被告在沒有取得原告同意的情況下，擅自將其不愿公開的成績公布于眾，侵犯了原告的人格尊嚴，對原告名譽造成了事實上的損害。其次，學生有權要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域。被告由于公布成績，損害了原告的名譽，泄露了原告的隱私，有不可推卸的過錯責任。
31．【答案要點】材料中的教師沒有樹立正確的學生觀，沒有做到熱愛學生、尊重學生，沒有建立良好的師生關系。教師要樹立正確的學生觀，要求做到：
(1)將學生看成處于發展過程中的人。教師要堅信每個學生都潛藏著巨大的發展能量，理解他們身上的不足，幫助他們解決問題，改正錯誤，從而不斷促進學生的進步和發展。同時．教師還要研究不同年齡階段學生身心發展的特點，據此開展教育活動，從而有效促進學生身心健康發展。
(2)將學生看成是完整而獨特的人。教師要反對那種割裂人的完整性的做法，給予學生全面展現個性力量的時間和空間。同時，教師在教育過程中應該理解學生與成人、學生與學生之間存在的差異。
(3)將學生看成是教育活動的主體。學習活動是學生的主體活動。在教育活動中，學生始終都是各種學習活動的發起者、行動者、作用者。教師要認識到學生主體性的積極作用，通過發揮主導作用，為學生構建廣闊的活動空間，充分調動學生學習的積極性和創造性。
(4)將學生看成是責權主體。把學生作為責權主體來對待是教育民主的重要標志。學校要正確處理好學生的權利自由和限制問題：一是要區分學生的個人行為和教育行為，二是要區分不同年齡階段學生的權利享受與責任承擔問題。最終達到自由和限制二者之間的平衡。
32．(1)【答案要點】①表明了偉大的靈魂和精神創造是如何產生的，增強了文章的說服力；②豐富了文章內容，增強了文章的感染力。
(2)【答案要點】①超越欲望，以追求普世價值為目標的生存境界。②一是現實的欲望使他覺得壓抑；二是他希望逐步改變庸俗的生活狀態，提升自己的精神境界。
三、寫作題
33．【參考例文】
新教師如何土好第一節課
一位新教師如何上第一節課呢?又如何上好第一節課呢?這是許多新教師面臨的問題，因為這節課成功與否將決定他今后的教學活動能否順利展開。對他的職業生涯具有舉足輕重的作用。
新教師第一次走上講臺，常見的有三種行為表現：一種是“冷酷”型，一種是“友愛”型，還有一種是基于“冷酷”型與“友愛”型之間的“中間”型。以上三種教師的做法都不值得提倡。第一種過于無情，第二種過于友善，第三種把教學與紀律關系理解得過于簡單。這三種做法的共同點是沒有和學生約法三章。俗話說：“沒有規矩不成方圓?！蹦承┬陆處熑狈εc學生實際的接觸，不了解學生的心理特點，不明白制度在教學管理中的重要性，往往是在學生出現問題之后才倉促處理。處理的尺度或寬或嚴，導致不能服眾，只能使問題越來越多，學生越來越難管理。
我認為，新教師要上好第一節課，首先，必須做好課前準備。因為剛走上工作崗位，對一切都不熟悉，特別是對學生更加不了解，而且由于是剛剛走出校園，自己的角色在心理上還沒有轉變過來，這樣增加了新教師上課的難度，因此，新教師在克服自己心理障礙的同時還要對學生進行全面的了解。課前準備主要是了解班級的大概狀況：這是一個怎樣的班級?有多少名學生?男女生各占多少比例?其文化素質怎樣?是否偏科?有沒有學習計劃?學習目標是否明確?等等。這一系列情況都要事先進行深入了解，這樣面對學生時自己心里有了底，就能增強自信心。
其次，要制定規章制度。新教師第一次走上講臺，在做完自我介紹后，不必急于講課。正確的做法是：應當和學生共同訂立規矩，向學生講明制定規矩的必要性、重要性。這里的共同訂立指的是，讓全體學生參與到規矩的制定和表決的過程中來(但草案還要教師事先擬好)，然后可逐條征求學生的意見并舉手表決”，沒獲得半數以上同意的條款，可待以后討論修改。然后再進行表決，直至通過。
當然，作為一位新教師要上好第一節課，僅有上面的技巧是不夠的，關鍵是自己在平時一定要加強自身素質的訓練．提高自身技能。
專家點撥寫作的主體內容一般包括開頭、中間和結尾部分三部分。其中，中間部分是重點闡述的內容。本題中的中間部分即對新教師上好第一節課做法的闡述。當然，開頭和結尾部分也不能忽略，一個好的開頭能夠吸引人的視線，使人產生繼續閱讀下去的興趣，而結尾則起到完美結束的作用。通常，在教育寫作中，開頭一般采用開門見山的方式引出話題，而結尾則提出美好的期望。
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