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2015年教師資格證考試《中學綜合素質》過關習題(5)

來源:233網校 2015年9月25日
導讀:
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21、學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動,這侵犯了學生(  )的權利。
A.安全
B.受教育
C.受尊重
D.生存
22、教育從本質上來說,是通過(  )來構成的。
A.情感關系
B.師生關系
C.倫理關系
D.教學關系
23、人們常說“教學有法,教無定法”,這句話要求教師勞動應具有(  )。
A.示范性
B.主體性
C.復雜性
D.創造性
24、當學生缺少興趣時,學習就會成為學生的負擔,這啟示教師(  )。
A.維護學生權益,為人師表
B.言行舉止文明,明恥
C.了解學生特點,因勢利導
D.公正對待學生,廉潔從政
25、教育法律救濟的根本目的是(  )。
A.避免損害
B.避免糾紛
C.獲得賠償
D.補救受害者的合法權益
26、“貞觀之治”“開元盛世”出現在(  )。
A.宋朝
B.清朝
C.唐朝
D.漢朝
27、按照規定,中小學每個班級應當配備一名班主任,班主任由學校從班級任課教師中選聘,聘期一般應連續(  )。
A.一學期以上
B.一學年以上
C.三學期以上
D.兩年以上
28、在教育中采用“一刀切”“一鍋煮”“整齊劃一”的方法,違背了個體身心發展的(  )規律。
A.不平衡性
B.階段性
C.順序性
D.個別差異性
29、下列與“并非‘清者自清,濁者自濁”’意思相同的是(  )。
A.或者清者沒自清,或者濁者沒自濁
B.不但清者沒自清,而且濁者沒自濁
C.雖然清者已自清,但濁者沒能自濁
D.雖然清者沒自清,但濁者已經自濁
30、 教師在職業生活中,調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范和行為準則,以及在此基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質叫作(  )。
A.教師職業道德
B.教師行為規范
C.教學原則
D.教學方法

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