26、試用行為主義學(xué)習(xí)論的強(qiáng)化觀，對(duì)下面案例中的現(xiàn)象進(jìn)行分析。
例一：小玲很想能引起老師對(duì)她的關(guān)注，一直難以如愿。這天上課時(shí)，小玲在教室里吵鬧，老是影響上課，老師非常生氣地訓(xùn)斥她：“不要吵！你在干擾別人的學(xué)習(xí)！”但她并沒(méi)有停止，而是繼續(xù)我行我素，甚至有些變本加厲。
例二：肖云上課總是不遵守紀(jì)律，經(jīng)常干擾同學(xué)的學(xué)習(xí)。他多次承諾改，很快又重犯。今天上課時(shí)，他趁李軍站進(jìn)來(lái)回答問(wèn)題時(shí)不注意，抽掉李軍的椅子使其重重地摔了一跤。老師這時(shí)嚴(yán)肅宣布，取消肖云很期待的和全班同學(xué)一起去春游活動(dòng)的資格。
例三：對(duì)于平時(shí)課堂上經(jīng)常講小話的學(xué)生，一旦他在某節(jié)課不講小話，老師就及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。
27、八年級(jí)四班是學(xué)校出了名的亂班。很多老師都不愿意到該班去上課。這學(xué)期，學(xué)校安排張老師擔(dān)任四班語(yǔ)文課教學(xué)。第一天上課時(shí)，張老師還在樓梯間就聽(tīng)到班上傳出的喊叫聲。在課堂上，學(xué)生說(shuō)小話、吃東西、隨意走動(dòng)的現(xiàn)象比比皆是，即使聽(tīng)課的同學(xué)也時(shí)常問(wèn)一些與課堂無(wú)關(guān)的問(wèn)題，引得大家哄堂大笑。弄得張老師哭笑不得。面對(duì)這樣的班級(jí)，你將如何來(lái)解決這些問(wèn)題？你會(huì)怎樣來(lái)進(jìn)行有效的課堂管理呢？
倒計(jì)時(shí)加油站：
