22、品德的心理結構具有統一性。
23、信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。
24、任何人的發展都不能離開遺傳素質。
25、建構主義在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出質疑，強調知識的報考性。
倒計時加油站：
2013年教師資格《中學教育知識與能力》深度試卷(1)
- 第1頁：單項選擇題1-10
- 第2頁：單項選擇題11-21
- 第3頁：辨析題22-25
二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共4小題，每小題8分，共32分）
22、品德的心理結構具有統一性。
23、信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。
24、任何人的發展都不能離開遺傳素質。
25、建構主義在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出質疑，強調知識的報考性。
22、品德的心理結構具有統一性。
23、信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。
24、任何人的發展都不能離開遺傳素質。
25、建構主義在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出質疑，強調知識的報考性。
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