三、簡答題
簡述幫助學生建構積極自我意識的措施。
【參考答案】(1)幫助學生正確認識與評價自己;
(2)幫助學生獲得積極的自我體驗;
(3)幫助學生提高自我控制能力。
四、材料分析題
材料：一位語文教師在給學生上《師說》一課，當介紹到作者是“唐宋八大家”之一時，學生問：“老師，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”教師臉一板，冷若冰霜地說：“就你多事，那不是你要學的范圍，你只要記住韓愈是八大家之一就行了。”一句話把大家說得目瞪口呆。
問題：請從教學原則角度談談你對上述案例的看法。
【參考答案】案例中的語文教師違背了啟發性原則。啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積 極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力。貫徹啟發性原則的基本要求是：第一，教師應講的“少而精”，給學生留出思考 的空間;第二，調動學生學習的主動性;第三，設置問題情境，使學生處于積極思維的狀態;第四，培養學生良好的思維方法，使學生學會思考。案例中的語文教 師，不但沒有適時設置問題情境，調動學生學習的積極主動性，激發學生積極思考，還對學生提出的問題漠視、諷刺，嚴重打擊了學生的積極性，難以收到很好的教 學效果。
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