(二) 掌握
　　情況分析：
　　1. 只有B—S大于C，培訓與開發才會提高組織的收益
　　2. 如果B大于C，即組織進行培訓與開發的收益大于支出，那么就需要注意兩種極端的情況：
　　1) S=O，那么，B—S就自然大于C，組織自然會樂于支付培訓與開發的費用。然而，員工由于沒有獲得工資方面的收益，除非有精神方面的收益，否則，員工就沒有參與培訓與開發的積極性，也不愿意支付任何培訓與開發的費用
　　2) S=B，那么，組織將不愿意支付培訓與開發的費用，但是員工獲得了收益，因此，員工會愿意支付部分或全部費用
　　3. 一般的培訓與開發活動多處于這兩種極端情況的中間狀態：
　　1) S是正的，但少于B，即組織從培訓開發中得到的收益大于支付給受訓員工的加薪
　　2) 在B大于C的情況下，組織就愿意對員工進行培訓與開發進行投資，員工也愿意支付相關費用
　　3) 組織和員工個體各支付多少費用較為合適，會因企業實際、培訓與開發目的等方面的不同而不同
　　職業生涯管理效果的評估，可以用以下四個方面的標準來衡量職業生涯管理的有效性：
　　1. 是否達到個人或組織目標及其程度
　　2. 具體活動的完成情況
　　3. 績效指數變化
　　4. 態度或知覺到的心理的變化
　　5. 但在具體實踐中，組織在評估職業生涯管理效果時，無須面面俱到考察以上所有的內容，住往有所側重
　　職業生涯管理的注意事項
　　1. 職業生涯管理活動要與組織的人力資源戰略、招聘、績效評估等人力資源管理環節相互配合，統籌考慮
　　2. 得到組織高層的支持，特別是在政策、經費等方面
　　3. 鼓勵直線經理參與職業生涯發展活動
　　4. 要充分考慮員工的個體差異