2003.6
　　Passage One
　　Questions 21 to 25 are based on the following passage.
　　On average, American kids ages 3 to 12 spent 29 hours a week in school, eight hours more that they did in 1981. They also did more household work and participated in more of such organized activities as soccer and ballet (芭蕾舞). Involvement in sports, in particular, rose almost 50% from 1981 to 1997: boys now spend an average of four hours a week playing sports; girls log hall that time. All in all, however, children’s leisure time dropped from 40% of the day in 1981 to 25%
　　“Children are affected by the same time crunch (危機) that affects their parents,” says Sandra Hofferth, who headed the recent study of children’s timetable. A chief reason, she says, is that more mothers are working outside the home. (Nevertheless, children in both double-income and “male breadwinner” households spent comparable amounts of time interacting with their parents 19 hours and 22 hours respectively. In contrast, children spent only 9 hours with their single mothers.)
　　All work and no play could make for some very messed-up kids. “Play is the most powerful way a child explores the world and learns about himself,” says T. Berry Brazelton, professor at Harvard Medical School Unstructured play encourages independent thinking and allows the young to negotiate their relationships with their peers, but kids ages 3 to 12 spent only 12 hours a week engaged in it.
　　The children sampled spent a quarter of their rapidly decreasing “free time” watching television. But that, believe it or not, was one of the findings parents might regard as good news. If they’re spending less time in front of the TV set, however, kids aren’t replacing it with reading. Despite efforts to get kids more interested in books, the children spent just over an hour a week reading. Let’s face it, who’s got the time?
　　21. By mentioning “the same time crunch” (Line 1, Para. 2) Sandra Hofferth means ________.
　　A) children have little time to play with their parents
　　B) children are not taken good care of by their working parents
　　C) both parents and children suffer from lack of leisure time
　　D) both parents and children have trouble managing their time（D）
　　22. According to the author, the reason given by Sandra Hofferth for the time crunch is ________.
　　A) quite convincing
　　B) partially true
　　C) totally groundless
　　D) rather confusing（B）
　　23. According to the author a child develops better if ________.
　　A) he has plenty of time reading and studying
　　B) he is left to play with his peers in his own way
　　C) he has more time participating in school activities
　　D) he is free to interact with his working parents（D）
　　24. The author is concerned about the fact that American kids ________.
　　A) are engaged in more and more structured activities
　　B) are increasingly neglected by their working mothers
　　C) are spending more and more time watching TV
　　D) are involved less and less in household work（A）
　　25. We can infer from the passage that ________.
　　A) extracurricular activities promote children’s intelligence
　　B) most children will turn to reading with TV sets switched off
　　C) efforts to get kids interested in reading have been fruitful
　　D) most parents believe reading to be beneficial to children（C）
　　這四段材料講述的是當今美國兒童生活時間分配上的變化，是按照陳述現象、探究原因和闡釋后果的順序進行論述的。
　　段告訴我們要討論的問題是什么。句話先是指明兒童年齡是3-12歲，而后是這些兒童在各類活動中花去的時間，并將現在的數據與1981年進行對比。首先是每周在校時間，29小時，比1981長8小時（29 hours a week in school, eight hours more that they did in 1981）；在家務勞動和足球、芭蕾舞等集體活動中所花的時間也多于過去，尤其是在體育運動方面，已經增長了一半的時間（sports, in particular, rose almost 50%）。與此相反，兒童的休閑時間卻從1981年的40%降到了現在的25%（leisure time dropped from 40% of the day in 1981 to 25%）。
　　現象陳述完畢，是什么原因造成了這種時間分配上的變化呢？第二段中間部分有直接的說明：A chief reason is that more mothers are working outside the home，一個主要原因是母親們更多地在外工作。括號內的內容是不同家庭結構下孩子與父母們交流的時間，雙親同時工作的（double-income）為19小時，父親一人工作的為22小時，而單身母親（single mother）家庭只有9小時。
　　玩耍時間過少會有什么后果呢？make for some very messed-up kids，make for詞組表示“導致”。作者引用權威人士的話強調了玩耍的重要性：玩耍是孩子接觸與學習世界的有效的方式（Play is the most powerful way a child explores the world and learns about himself），玩耍可以激發獨立思考能力（independent thinking），同時能幫助孩子發展與別的兒童的關系。
　　更為嚴重的是，下降到如此程度的休閑時間，卻依然要從中分出四分之一用來看電視（spent a quarter of their rapidly decreasing “free time” watching television），而父母們竟然把這一現象當作是好事。減少看電視時間的好處是，孩子們可以用更多的時間來讀書（kids aren’t replacing it with reading）。孩子們實際花在閱讀上的時間僅是每周一個多小時。
　　21. C
　　這道題問Sandra Hofferth 所說的the same time crunch是什么意思。
　　A，孩子們很少有時間和父母玩耍。
　　B，忙于工作的父母沒有給予孩子很好的照料。
　　C，父母和孩子都受害于空閑時間的缺乏。
　　D，父母和孩子都存在時間分配的問題。
　　判斷短句意思這種題要在上下文中尋找答案。首先看這個短語所在句子的意思：Children are affected by the same time crunch (危機) that affects their parents，直譯為孩子們被同樣影響他們父母的時間危機所影響。其次要看前后段落的意思。
　　段講的是孩子們在時間分配上的變化，作者后的結論是children’s leisure time dropped from 40% of the day in 1981 to 25%，即孩子們的休閑時間從40%降到了25%。而下文講的是造成孩子們面臨這一時間危機的原因：更多的母親在外工作。
　　從段我們可以得到這樣的信息：作者后一句的用詞，首先是使用了帶有總結性質的all in all，而后是轉折性質的however，這兩處用詞說明作者寫作這一整段的內容，其目的都是為了后強調一個重點，也就是孩子們休閑時間的減少。
　　從下文可以得到這樣的信息：更多母親在外工作的反面是母親們待在家中；待在家中的好處是什么？是有更多的時間和孩子們在一起。和孩子們待在一起的時間也可以稱為上班后的母親們的休閑時間了。
　　前后文的信息都指向了一點：休閑時間的減少。
　　觀察四個選項，其實都是有道理的，沒有哪一個選項明顯錯誤。A所說的孩子們少有時間和父母玩耍是第三段著重論述的中心，不過休閑時間里不見得就是指的玩耍，比如還有后一段所說的讀書。
　　B所說的上班的父母沒有給孩子很好的照料也是事實，不過這和time crunch（時間危機）的聯系稍有距離。
　　D所說的時間分配問題是從孩子和父母為出發點，那么一個孩子如何獲得了管理自己時間的能力呢？孩子的時間分配應該是由大人來管理的，所以他們不具備managing的能力，D的說法是錯誤的。
　　22. B
　　這道題問根據作者說法，Sandra Hofferth就時間危機給出的原因如何如何。
　　A，非常具有說服力。
　　B，部分正確。
　　C，完全沒有根據。
　　D，難以理解。
　　Sandra Hofferth給出的原因是more mothers are working outside the home（更多的母親在外工作），在原因的后面跟了一對括號對這一原因進行了補充說明，括號內的內容應該就是本文作者的觀點。
　　作者評述的個詞就是Nevertheless，意思是“不過、但是”，表轉折含義，這至少說明了作者是對Sandra Hofferth的說法不是完全支持的。后面的內容是對不同家庭結構下孩子與父母相處時間的差異：雙親同時工作的（double-income）為19小時，父親一人工作的為22小時，而單身母親（single mother）家庭只有9小時。作者羅列三種情況旨在說明Sandra Hofferth的說法有一刀切的嫌疑，需要具體問題具體分析；不過從單身母親和雙親工作家庭時間明顯少于父親一人工作的家庭來看，Sandra Hofferth的說法在大方向上是對的。所以，可以認為B的說法正確。
　　23. B
　　題目問根據作者的說法，一個孩子在什么情況下會更好地成長。
　　A，如果他擁有充足的時間用來讀書和學習。
　　B，如果讓他和同伴們自由玩耍。
　　C，如果他有更多的時間參加學?；顒?。
　　D，如果他有自由的時間和工作的父母交流。
　　這個問題看似有些空泛，好像涉及到全文內容。不過按照四六級閱讀題的出題規律，既然第二段在上一題已經考查過了，按照順序，這道題的答案應該去直接第三段尋找。
　　句話是All work and no play could make for some very messed-up kids，指出沒有玩耍的孩子可能會出現嚴重問題?？梢钥闯鲞@句話和B的說法聯系緊密。此后作者對玩耍的重要性進行了闡述。首先是引用一位大學教授的話說明玩耍對孩子成長的重要意義（Play is the most powerful way a child explores the world and learns about himself），而后，在后一句話中指出玩耍對孩子成長的實際作用。后一句話的Unstructured play恰好與B的in his own way意義一致，都指大人不干涉孩子，任其與同伴自由玩耍。到此可以肯定B為正確答案。
　　其實A、D的說法在文中都有論述（A在后一段，D在第二段），其說法本身是正確的，但是否可以和孩子的成長聯系起來則很難說，至少文章沒有直接說明這一點。這時依據四級閱讀的出題規律，直接在第三段查找答案，我們的思路就豁然開朗了。
　　24. A
　　題目問作者所關心的事實是美國孩子……。
　　A，參加的活動中有組織的活動越來越多。
　　B，越來越受到他們上班母親的忽視。
　　C，用來看電視的時間越來越多。
　　D，做的家務勞動越來越少。
　　這個題的關鍵詞不是很突出，只能確定為American kids， 同時結合題目的順序來縮小搜尋范圍。本題是倒數第二題，應該考查文章后半部分的內容，又了解到上一題已經考查了第三段，所以本題考查第四段的可能性大。不 過，鑒于文章一共才四段，第四段應該會留給后一題，所以考查第三段后半部分的可能性也是有的。因此，應該從第三段后半部分開始尋找相關信息。
　　第三段后半部分是這樣的：Unstructured play encourages independent thinking and allows the young to negotiate their relationships with their peers, but kids ages 3 to 12 spent only 12 hours a week engaged in it——這句話以but為分界線，前面講的是無組織的玩耍給孩子們帶來的益處，后面講的是孩子們很少有時間參與無組織的玩耍這一事實。選項A的說法和這句話相關，不過A是從相反角度來講的，也就是原文說法為無組織的玩耍很少，而A認為有組織的活動增多。這二者能不能劃等號呢？不能妄下定論。不過，從段的綜述中可以找到相關的內容支持A的說法。段中提到They also did more household work（這句話否定了D的說法） and participated in more of such organized activities as soccer and ballet，這里的organized activities應該等于structured activities，由此可以判斷A說法本身是正確的。但A所述事實是不是作者所憂慮的呢？段沒有明確指出這一點，答案還是需要回到第三段后一句話中來尋找。作者闡述了無組織玩耍的好處，之后話鋒一轉，指出孩子們很少參與這種活動，這種轉折關系應該能夠體現出作者的憂慮之情。
　　B的說法是第二段的內容，為正確答案的可能性不大。從第二段來看，或許B的說法在文中確實提到，但作者卻并未流露出憂慮之情。
　　C的說法是第四段的內容。作者在第四段指出孩子們把空閑時間的四分之一的時間用來看電視，也對這種現象表示了擔心。但這些時間是否比以前多，則沒有明確提到。
　　25. A
　　題目問我們能從文章中推斷出什么。
　　A，課外活動有助于提升孩子們的智力。
　　B，如果關掉電視機，多數孩子會轉而去讀書。
　　C，目的在于培養孩子們的讀書興趣的努力已經頗有成果。
　　D，多數家長認為讀書對孩子們有益。
　　這是一道推理題，同時也是后一題，考查的內容可能是全文也可能是后一段。觀察四個選項，基本都與閱讀reading有關，可以判斷考查的是后一段。推理題需要采用排除法，把每個選項的內容與文章的相關內容進行對比，排除錯誤的選項。
　　A的說法是第三段的內容，相關句是：Unstructured play encourages independent thinking。如果Unstructured play等于extracurricular activities，那么A是正確的。有組織的玩?？梢砸暈轶w育課上足球或芭蕾舞課（段提到），這些都是正式的課程，那么無組織的玩耍也就可以視為課外活動。A的說法勉強可以算對，是否選擇A還要結合其他幾個選項。
　　B的相關句：If they’re spending less time in front of the TV set, however, kids aren’t replacing it with reading.后半句說明孩子們不會以閱讀來取代看電視，B是錯誤的。
　　C的相關句：Despite efforts to get kids more interested in books, the children spent just over an hour a week reading，意思是盡管人們付出努力來培養孩子的讀書興趣，但孩子們一周僅有一個多小時用來讀書。這一結果顯然不是fruitful。
　　D的說法在文中沒有直接提到。但有一句話與D稍有關系：But that, believe it or not, was one of the findings parents might regard as good news.這句話說明父母們把孩子們看電視視為好事，看電視和讀書是對立的關系，所以這至少證明父母們沒有多么支持讀書。另外還有一句：Despite efforts to get kids more interested in books，不過這里的efforts的施動者是否為父母們不得而知，即便是父母們，也沒有體現出大多數（most）父母這一層含義。
　　綜合這些分析，可以判斷A是正確的。

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